【优化方案】2015届高考生物一轮复习 第四单元 第12讲 细胞分化、衰老、凋亡及癌变课后达标检测 苏教版.DOCVIP

细胞分化、衰老、凋亡及癌变 (建议用时：45分钟) [双基题] 1．(2014·江苏四校联考)下列关于细胞分化概念分析的叙述不正确的是(　　) A．细胞分化的主要标志首先是细胞内开始合成新的特异性的蛋白质 B．细胞分化进程是细胞原有的高度可塑性潜能逐渐增加的过程 C．细胞分化的分子基础是细胞固有基因正常的严格有序的表达过程 D．细胞分化是细胞由非专一性的状态向形态和功能的专一性状态转变的过程 2．细胞分化是细胞的形态、结构和生理功能发生稳定性差异的过程。下列能体现细胞分化特征的一组物质是(　　) A．淋巴因子和呼吸酶 B．DNA聚合酶和胰岛素 C．血红蛋白和肾上腺素 D．RNA聚合酶和抗体 3．在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞全能性”观点提供直接证据的是(　　) A．壁虎断尾后重新长出尾部 B．蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂 C．用体外培养的皮肤治疗烧伤病人 D．小鼠腺细胞的自我复制 4．某实验室做了如图所示的实验研究，下列相关叙述中正确的是(　　) A．过程b是诱导干细胞的形态、结构和遗传物质发生稳定性差异的过程 B．与纤维母细胞相比，经过程a形成的诱导干细胞的全能性较低 C．肝细胞、神经细胞、上皮细胞等细胞中基因组成相同；mRNA有相同的，也有不同的 D．上述细胞中具有细胞周期的是诱导干细胞和神经细胞 5．视网膜母细胞瘤为恶性肿瘤，其发病与RB基因有关。RB基因编码的蛋白质称为Rb蛋白，分布于核内，能抑制细胞增殖。正常人体细胞中含有一对RB基因，当两个RB基因同时突变产生突变蛋白时，会发生视网膜母细胞瘤。下列叙述正确的是(　　) A．上述RB基因发生的突变属于显性突变 B．RB基因为抑癌细胞，能抑制细胞癌变 C．突变蛋白的产生体现了细胞分化的实质 D．突变蛋白可以延长细胞周期 6．癌细胞与正常细胞相比，可能增加数量最多的是(　　) A．中心体　　　　　　　　 B．内质网 C．核糖体 D．高尔基体 7．研究发现细胞癌变与端粒酶的活性有关。端粒酶由RNA和蛋白质组成，能以自身的核酸为模板，在其蛋白组分的催化下合成端粒DNA序列。下列与端粒酶和癌细胞有关的叙述，错误的是(　　) A．从功能上看，端粒酶属于逆转录酶 B．癌变细胞膜上的糖蛋白减少，癌细胞容易在体内转移 C．癌变细胞膜表面出现的不同于正常细胞的蛋白质会成为抗原 D．机体进行免疫反应过程中直接使癌细胞裂解的是巨噬细胞 8．(2014·贵州毕节质检)IAPs是细胞内一种抑制细胞凋亡的物质，其作用原理是与细胞凋亡酶结合从而达到抑制细胞凋亡的目的。IAPs的核心结构RING区域，如果去掉该区域，则能有效地促进更多的细胞凋亡。下列相关说法中错误的是(　　) A．细胞凋亡是由基因决定的细胞程序性死亡 B．去掉癌细胞中IAPs的RING区域，可有效促进癌细胞的凋亡 C．IAPs的合成可以不受基因的控制 D．衰老细胞的清除也是通过细胞凋亡完成的 9．(原创题)“白发太无情，朝朝镊又生，始因丝一缕，渐至雪千茎”，描述了衰老现象是生命发展的必然过程，并不以人的意志为转移。下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是(　　) A．若某细胞内酶活性降低，则说明该细胞已衰老 B．细胞分化导致基因选择性表达，使细胞种类增多 C．细胞凋亡虽然不受基因的控制，但有利于个体生长发育 D．癌细胞不能进行正常的分化，机体清除癌细胞与细胞凋亡有关 10．如图为人体细胞所经历的生长发育各个阶段，图中①～⑦为不同的细胞，a～c表示不同的生理过程。下列叙述正确的是(　　) A．与①相比，②③④的分裂增殖能力加强，分化能力减弱 B．②③④的形成过程中发生了基因分离和自由组合 C．⑤⑥⑦的核基因相同，蛋白质种类和数量相同 D．进入c过程的细胞酶活性降低，代谢减慢 11．下列关于人和动物细胞的叙述，正确的一组是(　　) ①正常细胞癌变后在人体内将成为抗原　②由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆的　③细胞内水分减少，代谢速率减慢是衰老细胞的特征　④被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死　⑤动物细胞膜表面的糖蛋白具有特异性，是细胞间相互识别和联络用的语言和文字　⑥癌细胞容易在体内转移与其细胞膜上糖蛋白质等物质减少有关 A．①③⑤⑥ B．②③⑤⑥ C．①②④⑤ D．①③④⑥ 12．下图表示人体骨髓造血干细胞的生命历程。请据图回答： (1)区分①细胞与植物细胞最主要的依据是________，细胞②不能无限长大的原因有________________、__________________________。 (2)c过程的实质是______________________，请用箭头和文字简要表明该过程中遗传信息的流动途径：__________________________。 (3)成熟的红细胞结构非常特殊，我们