专业课程设置与quot;专家型quot;人才培养.pdfVIP

XIN KE CIIENG XPE XJ 2010 {F 2 月 18 日 专业摆程设置与专家型人7J后养 ·何晓伟 摘要:针对中专学校计算机专业生源日趋下滑的严峻局面，进行全面的教育教学改革巳经是势在必行。本文通过对中专学校计 算机专业目前的现状进行多方面分析，并在此恭础上提出了对专业课程设置等方面进行改革创新的几点建议，以希望能对计算机职业 教育走出困境有所帮助。 关键询:专业设置课程设置行业化专家型人才 中专学校计算机专业生源日趋下滑的 2.课程设置深度不够 :不断更新(更新速度之快是其他专业学科 志势巳成为不争的制。现其社会t 中等职: 中专学校计算机应用专业…般都开设;光法比拟的).差不多把教师和学生放在了 业教育计算机专业的学生，应i夜是社会对:有以下专业课程:办公自动化、:ti.艳输入法、:间一条赳盹找上，如何困对学位和社会的得 计算机应用人才的需求比例中最大的→:计算机原理、电工基础、VB、 Phωhop、非;求是我们每一个授课教师深思的问题。 部分，而现在中专计算机教育的专业设置和:战性编剿、平面改汁(F1as川、网络技术、问: 黯上所埠，我们中专学校计算机应用专 专业课程的内衍以及教育方法由于不能域:页制作、多媒体技术、视糊编辑、微机组辑:.l进行全面的教育教学改掖巳授是势在必 应社会的需求，造成教育和社会需求脱节;与维修、计算机安装勺调试、常用工具软;行。作为一名计算机专业教师，在此就我梭 的状况，也问样成为了大家的共识。件、专业英语等，这些课帽的沙及恼不可i曰:计算机应用灿教育教学改等谈JL点建 …、现状分桥 :不广，仰由于中专学校的学制一般只有云:议，归作抛传引玉之功效。 而对我校曾经如日中天，而如今日趋萎 1 年，且在校就附年(一年带薪实习).另外还 1 二、改革创新 缩的计算机应用专业，学校领导和许多茬 i 有栩喝多的基础课程的教学，阴此得门课， 1 均业没盟行业化 :能够分配的学M很少。这样强调广度，而不: 根据本地就业市场对初中级计算机专 !邸， J也Jt娃计算机々业的老师都在深思这样 s 重视深度，在学生基础知识水平较低(初中·业人才的锚耍，改变过去单一的结构:朝专 一个问题:一方丽是社会对计算机应用人才， :毕业生，且多为不能考上商中，或家在农村;业化和行业化)i向发展，按社会行业锵求糊 的大量商求，而另→方而是计算机应用专业 .从未接触过计算机)，对所学知识技术不能.计算机应用软件的发展情况，设景相关的、 生源在边步械少，这始怎么了。身为计算机， :做到很好掌握的情况，实际就是一种不负责:实用的专业，均-养专家型人才。我认为我 应用专业教师的我也多次听到在校的学生 :任的做法。这样的姑果只会使得学生在各:校计算机应用专业可分为以下几个方向。 询问:我们学这些个课程将来有用叫，能佬， :方面只懂一点皮毛，却没有能力做一点实际: (1)计算机技术服务:加强计算机然础 此找到…份适合的L你吗?事实如我校自 ;的工作。知识、基础理论和技能.应用程序设计的学 2003 年合并以来计算机lN. 附专业的毕业， 3.实践教学环节薄弱 ·习，虫，要以电脑公词俏w服务人员为.:È亵培 生确实都能找到工作，但找到的多是非专业; 实践性教学环节是中等职业学校层次;养目标。能力要求时1]; 人员都可以做的正作，被当做简单好动力来;各专业教学的重要组成部分，计算机々业教; ①r解计算机的基本硬件结构，掌掘 使用，只有少数的在做计算机技术支持、文;学更是尚不卅大般的上机实践楝作，但娃或) 计算机组装、维修句调试技术，叫自