基于TRLP教学模式的课堂教学实践研究.docVIP

基于TRLP教学模式的课堂教学实践研究 　　摘 要 为了提高大学课堂教学效率和帮助学生更好地掌握课堂知识，本文在分析目前高校课堂教学存在问题的基础上，阐述了TRLP课堂教学中的各个环节，并基于对TRLP教学中各个环节相互关系的分析，构建了TRLP教学模式。最后以“安全经济学”中的某一章节为例，运用TRLP教学模式进行了课堂实践。通过本文的探讨研究得出，TRLP课堂教学运用于实践，有利于提升大学课堂的教学质量 关键词 TRLP 课堂 教学实践 中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.09.061 The Research of Classroom Teaching Practice Based on TRLP Teaching Mode LI Lei （School of Safety， Xi’an University of Science Technology， Xi’an， Shaanxi 710054） Abstract In order to improve the efficiency of classroom teaching and help students better grasp the classroom knowledge， based on the analysis of the existing problems on the basis of classroom teaching， expounds the various links in the TRLP classroom teaching， based on the analysis of the TRLP teaching in all aspects of mutual relations， to construct the TRLP teaching mode. Finally， the “security economics” in a chapter， for example， the use of TRLP teaching mode of classroom practice. Through the study of this paper， it is concluded that the use of TRLP classroom teaching in practice is conducive to enhance the teaching quality of College classroom. Key words TRLP； classroom； teaching practice 课堂教学是大学教育教学中普遍使用的一种教学方式。①当前大学课堂教学质量却不容乐观，其主要表现在：（1）学生“被学习”和“无问题”等现象普遍存在，学生对知识缺乏应有的兴趣；②（2）教学目标的迷失，完成认识性任务，成为课堂教学的中心或唯一目的；（3）教学内容被窄化，教学内容遗失了人文内涵；③（4）课堂参与的低效性和大学学习的功利性，使现代教育陷入功利主义，失掉了学习原有的主动性。④因此，为了提高大学课堂教学效果，在课堂教学的实践过程中，提出了TRLP教学模式，并将此方法运用于教学实践，一定程度上提高了课堂教学效率，同时也促进了学生的课堂学习积极性 1 TRLP概述 TRLP教学中T，R，L和P四个字母分别的Test，Review，Lecture，Preview四个英文单词的缩写，对应的中文含义为检测，复习，讲授，复习。具体含义如下： （1）Test：在课堂教学中，检测是教师了解学生对知识掌握程度的重要手段，通过课堂内的提问，及时发现学生掌握和运用知识点的情况。而且检测也是课堂讲授环节中必不可少的一环。教师在课堂教学中运用这一环节时首先应根据上节课讲授内容的重要知识点凝练成问题，问题难度适中，覆盖面要全；其次选择学生回答问题时，对回答问题学生的选择不应有“特殊性”，而是具备普遍性，能代表大部分学生的学习水平；最后总结学生回答问题的情况，鼓励回答问题准确的学生，并对回答情况加以适当拓展和延伸，对于回答不够准确的问题，将其对应的知识点作为复习的要点，在复习环节中进一步加强巩固 （2）Review：复习的定义是把以前遗忘的知识记起来，重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些。识记是建立联系、巩固联系的过程。联系要经过强化才能巩固。复习的作用就在于强化联系 （3）Lecture：讲授是课堂教学中必不可少的，是向学生传授知识的重要方式。在讲授这一环节，首先应注意做好铺垫和背景知识的讲解，引