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就业导向下中职英语教学研究 　　【摘要】中职教学主要目标之一就是培养应用型人才，中职英语教学就应该着眼于就业导向，以英语就业为教学导向，提出英语教学策略，增强中职生英语学习积极性，提高中职英语教学有效性，为中职生将来就业奠定语言基础 【关键词】就业导向 中职英语 英语教学 中职院校是专业人才培养基地，教学目的是培养应用型人才，国家一直都很注重中职教育，建设社会人才储备源头。近年来，社会就业形势愈加严峻，对中职生提出更高的要求，为使中职生具备职业素质能力，开展了基于就业导向的教学体系。英语作为中职教育必不可少的基础能力，在英语课程中同样需要以就业为导向开展教学活动。因此，在本文中以就业为导向，对中职英语教学策略展开讨论，提高英语教学实效性，培养具备英语职业能力的人才 一、就业导向下英语教学条件改善 为了更好的让中职生在学习英语时，贴近真实职业就业情境，笔者建议应以就业为导向，改善英语教学条件，将现代科技引入英语教学，建设英语教学软硬件，整合利用英语教学资源。或者中职院校条件成熟时，可以聘请外教，培养中职生英语交际能力，将英语知识更好的应用到职业就业。在改善英语教学条件后，笔者建议教师利用现代化多媒体工具，为学生创设模拟就业环境，营造英语工作语言环境，具体在就业环境中学习英语。与传统英语教学相比，就业导向英语教学情境是教师结合中职生英语实际水平，形成的就业实际体验条件，真实的职业语言环境，利于中职生英语口语交际和交际能力的培养。教师还可以利用多媒体，为中职生播放职业情境短片，鼓励学生以就业需要为基础进行模拟表演。教师还可以基于互联网搭建学校、社会、家庭联系，让学生能够直接接触社会和就业，构建就业导向的全方位英语教学关系，也为学生提供就业实践需求的学习资料，为英语教学提供广阔平台 二、就业导向下英语教师队伍建设 为了实现就业导向的中职英语有效教学，离不开教师队伍的建设，尤其是在不断变迁时代背景下，优秀英语人才的培养更加需要过硬的英语教师队伍，开展就业导向英语教学模式。因此，在中职英语教学中，以就业为导向，需要不断更新中职英语教师教学理念和知识结构。教师队伍的建设需要以就业为导向，在英语理论教学的基础上，加强英语实践能力的锻炼和培养。第一，及时调整英语教师教学理念，需要中职教师具备丰富知识体系，开阔创新的思维理念，为建设双师型教师做好基础工作；第二，定期培训中职英语教师，条件成熟的中职院校可以寻求和国际学校的合作，利用各渠道培养自己的双师教师，定期送教师出国进修等，提高英语教师综合素养；第三，搭建中职教师英语实践平台，中职院校应积极建设校企合作的实践平台，鼓励教师深入企业环境中参与实战，强化英语教师的实际操作能力 三、就业导向下英语教学方法优化 优化中职英语就业导向的教学方法直接关系到中职生学习效果。就当前中职英语教学现状而言，需要优化英语教学方法，改变过去不当方法，要求中职生掌握英语听说读写综合素质和能力，尽可能掌握未来就业英语能力。笔者就中职英语教学方法的优化提出情境创设法和综合教学法，第一，情境创设法是指教师在中职英语教学中，为中职生结合就业需求创设职业情境，组织中职生参与职业英语交流活动，通过英语职业语言环境，强化对中职生英语学习的熏陶，提高中职英语教学有效性；第二，综合教学法是指教师在中职英语教学时，结合其他学科的知识进行讲授，同时巩固了英语知识和其他专业知识，对于中职生而言是最佳的英语教学方法，最大化的扩展了中职生未来就业专业视野，为就业奠定良好基础 四、就业导向下英语教学内容选择 中职英语就业导向需要优化教学内容，需要在中职英语教师就业导向教育理念基础上，调整优化英语教学内容。在中职英语教学中，教师不仅要讲授英语基础知识，还需要结合中职生兴趣爱好，基于市场需求和就业导向，选择恰当的听说读写教学内容，尽可能的增加就业实践较强的知识内容，打破传统中职英语教材内容，有机结合英语理论和英语实践、英语知识和专业知识，有效衔接就业导向和英语教学，满足社会就业需求，调动中职生英语学习热情，培养中职生英语沟通能力和交际能力，增强中职英语教学实效性，有效统一中职英语教学内容、中职生素养、市场需求 五、就业导向下英语教学实训练习 中职英语就业导向教学离不开实训练习，实训练习作为中职英语教学有效途径，对培养中职生就业能力有至关重要作用，因此需要加强中职生英语实训练习。合理优化中职英语教学实训练习是指教师在重视就业导向英语实践下，精心设计和组织英语实训教学活动，合理增加中职英语课堂实训时间，为中职生提供听说读写实训练习机会。这就需要中职院校加大资源建设中职英语实训练习基地，不断优化英语教学基础设施，创设就业导向的中职英语学习环境，奠定中职英语就业导向教学基础，同时还需要结合中职生英语水