中一班第一学期初幼儿发展评价报告.docx

一、本班幼儿情况分析本班共有幼儿27名，其中男孩15名，女孩12名。在本次测试中，27名幼儿全部参加测试。本学期情况分析本学期中，班内教师结合班级的实际情况，继续保持工作中耐心、细心的态度，开展多种形式的教学内容激发幼儿的学习兴趣，巩固和提高幼儿的各项能力。根据中班的年龄特点，幼儿能够做到自然、协调地走，能够较灵活地控制跑步的速度和方向，但在跳和左右手交替拍球方面仍需加强培养。中班初期，幼儿小肌肉不发达，大部分幼儿不能够较熟练地使用筷子进餐，餐后幼儿有意识将桌面清洁干净；大部分幼儿能自己穿好内衣和外衣，会自己扣扣子、拉拉链，在成人提醒下将衣裤整理好。经过一年的了解和感情培养，孩子们现在敢于大胆表达自己的想法，对于音乐和美术活动幼儿活动兴趣浓厚，但是动手操作能力有待加强。在品德与社会发展方面，孩子们爱集体、爱周围人，有与他人沟通交往的愿望，但是缺乏技巧和经验。在习惯与自理能力方面，幼儿们有基本的一些卫生盥洗习惯，大部分幼儿可以自己的事情自己做，但自我约束能力较弱，仍需老师多说多看多指导。下面是本学期初幼儿发展评价百分比情况：（一）幼儿健康与动作发展方面:走跑跳平衡拍球画剪折纸穿珠优100%96%85%85%52%41%48%0%37%良0%4%15%15%48%59%52%100%63%发展中0%0%0%0%0%0%0%0%0%分析：从小班升入中班，幼儿体能标准要求提升了，由单手连续拍球变成双手交替拍球，对于拍球幼儿兴趣浓厚，部分能力较强的幼儿双手交替拍球能力较好；但是还有一部分幼儿手眼协调能力较弱，需要加强引导和练习。教师通过美工活动培养幼儿正确使用美术工具，幼儿基本能够掌握笔的正确握姿和剪刀的正确使用方法，但是实际应用仍需要加强练习。折纸活动是本班幼儿的薄弱项，折纸方法复杂多变，幼儿不能很好的掌握，需要加强指导。措施：1、区域活动在美工区投放折纸图例，供幼儿参考学习，多开展折纸课程，对幼儿的进步多加表扬，以增强幼儿的自信心。2、利用户外活动时间和家长资源,开展丰富的运球比赛游戏，加强练习。3、与家长配合，与幼儿共同收集剪纸作品，引导幼儿学会欣赏，增强幼儿活动的兴趣。（二）幼儿认识与语言发展方面：空间时间形状观察力分类想象推理数守恒优81%85%37%19%26%15%11%59%良19%15%63%81%74%85%89%41%发展中0%0%0%0%0%0%0%0%季节动物形状角色音乐美术词汇讲述回答理解阅读优81%30%19%85%0%22%22%41%0%19%44%良19%70%81%15%100%78%78%59%100%81%56%发展0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%0%分析：本学期，孩子们的语言发展上升了一个阶段，部分幼儿能够用完整的句子表达自己想要说的话，只有个别孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己。本班孩子对于周围的事物和现象比较感兴趣，有好奇心和求知欲。幼儿对于季节的特征，植物的特性、动物的生活习性了解得不够，都说不出所以然来。我想，这还是由于孩子们生活经验的缺乏吧！孩子们喜欢涂涂、画画、折折、剪剪等，多数孩子还是掌握得比较好的，能够比较均匀地涂色，并且能够保持画面的整洁。折纸活动开展较少，所以幼儿不能很好地掌握折纸技巧。在音乐方面，孩子们基本都能够在老师的带领下情绪愉快地唱歌，但是节奏区分不清。幼儿喜欢看书，但总是一翻而过，不能很好地理解故事内容。措施：1、根据个别幼儿的实际情况及时与家长沟通，帮助家长了解幼儿幼儿的语言发展情况，家园共育，共同培养。2、语言活动多以情景引入，吸引幼儿注意力，可以邀请幼儿参加情景演出，提高幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉活动内容，活动中增加词汇量，丰富幼儿词汇认识。3、与幼儿一起阅读，帮助幼儿理解故事内容，在图书区开展讲故事活动，提高幼儿阅读和表演的积极性。4、开展音乐活动时，准备一些卡通型节奏谱，帮助幼儿学习不同节奏型，感受不同音乐的美。(三)幼儿品德与社会性发展方面：自我自信独立坚持好胜表达爱周围 人爱集体优100%41%63%30%56%52%81%100%良0%59%37%70%44%48%19%0%发展中0%0%0%0%0%0%0%0%礼貌诚实合作遵守规 则与教师与小朋 友与客人解决冲 突优59%100%89%37%67%89%52%22%良41%0%11%63%33%11%48%78%发展中0%0%0%0%0%0%0%0%分析：幼儿刚刚从小班升入中班，正处于承上启下的初级阶段，大部分幼儿表现还趋于小班水平，规则意识有待加强，幼儿社会交往能力正在发展，集体意识和集体荣誉感都有待增强，解决问题的能力也在逐步的发展。本班幼儿独立性增强，活动时会有自己的想法，不完全依赖老师，并能与老师交流自己的想法，但是与同伴发生冲突时不能自己思考解决问题的方法，有待加强引导。措施：1、鼓