【志鸿优化设计】2014年秋九年级英语全册 Unit 1 How do you study for a test？SectionB教案 人教新目标版.docVIP

Unit 1　How do you study for a test? Section B 教学目标 1．听力理解。能够谈论学习中遇到的困难， 并针对别人学习中遇到的困难提建议。 2．学习并掌握更多的词汇。 3．加深对目标语言在口头交际中的理解。 教学重点 掌握“疑问词＋不定式”结构的用法。 教学难点 1．训练听力能力。 2．培养阅读时进行信息归纳的能力。 教学过程 Step 1：Lead-in 检查家庭作业的同时， 让学生复习和巩固上节课所学的目标语言、重要词汇。为要学的新课作好铺垫。 Teacher：How do you study for a test? Student 1：I study by working with a group. Student 2：I study by... 说明：通过口语练习， 既能激发学生的学习积极性， 让学生在轻松的氛围中复习上节课的目标语言， 又能引出新课。 Step 2：Section B-1a, Section B-1b 1．Teacher：You have so many good ways to learn English, but have you ever had any problems with English? 引导学生回答一些自己学习中遇到的问题。板书Section B-1a中的学习困难， 让学生大声朗读这些学习困难。让不同的学生讲出他们学习英语所遇到的困难， 最后教师用课件总结一些普遍的学习困难。如： (1)I often make mistakes in grammar. (2)I often forget a lot of new words. 2．让学生根据自己的情况单独完成Section B-1a的任务。 3．确定学生掌握了Section B-1a的内容后， 接着让学生笔头补充自己学习英语的困难。教师在这过程中， 及时给出帮助和指导。如： (1)I dont have a partner to practice English with. (2)I cant understand the teacher well. (3)I am always afraid that people might laugh at me when I speak English. Step 3：Section B-2a, Section B-2b 1．让一位学生朗读方框中的challenges。教师解释生词challenge。 适当介绍文化差异：美国人通常喜欢用challenges表达生活和工作上的一些问题， 这体现了一种积极向上的人生观。如他们常把一项很难的工作表达为“a job with enough challenge”而不是“a job with some problems”。 2．帮助学生明确听力要求， 播放录音， 让学生完成2a的任务， 并核对答案。 3．让学生朗读2b方框中的solutions, 教师做出一定的解释。 Teacher：Paul has four problems with English.Are there any solutions to the problems？What are his teachers suggestions? 4．播放录音， 让学生完成Section B-2b的任务并核对答案。 说明：学生通过听力练习， 巩固了本课的目标语言。 Step 4：Section B-2c 1．将学生的注意力吸引到示例对话， 让两位学生大声朗读对话。 Student A：I dont have a partner to practice English with. Student B：Maybe you should join an English language club. 2．让学生结对练习对话， 然后模仿编造对话。在这过程中， 可用课件展示学生在听、说、读、写中的问题与解决方案， 让学生能有话可说。如： A：I cant pronounce some of the words. B：You should read aloud to practice speaking. Step 5：Section B-3a 1．先让一位学生朗读文章， 并板书出重点词汇和词组， 教会学生读并且解释其意思， 必要时造句。如： later on以后， 随后 be afraid to do害怕去做…… laugh at笑话； 取笑(某人) secret秘密； 机密 enjoy doing喜欢做……； 乐于做…… 2．让学生快速阅读课文， 完成预习导航中的任务。 3．让学生再次阅读课文， 对文章后面的题目进行判断， 检查自己对文章是否理解。 4．播放示范录音，