[中学联-盟]广西南宁市第四十二中学高考语文议论文过渡指导课件 (共44张PPT).pptVIP

高考议论文过渡衔接指导 我们平时在写议论文时，有的文章常常脉络不明，甚至出现裂痕，缺乏过渡这个段与段、层与层之间的桥梁纽带。这主要是议论文的过渡衔接没有处理好。 过渡是利用过渡段或过渡句巧妙连接，常常用在意思转折比较大的段与段之间，如两个不同的事件、两种不同的内容、两个不同的场面等。 衔接是利用一定的词语或相应的句式巧妙连接，常常用在意思联系比较紧密的段与段之间，使篇章前后连贯，脉络分明。 究其实质，过渡和衔接并无多大区别，主要是使文章前后串联起来，成为一个整体。 那么议论文中的过渡主要包括哪些方面呢？ 议论文的几种过渡： 1、材料与观点的过渡。 2、叙议之间的过渡。 3、正面论证与反面论证之间的过渡。 4、论证层次之间的过渡。 5、辩证思维的过渡 6、由物到人、材料到现实的过渡 1、材料与观点的过渡。 材料作文开头通常是从复述材料入手的，目的是通过对材料的复述、分析引出自己的观点。复述材料不是目的，如何从材料过渡到观点就显得至关重要。有句恰当的过渡句，既有利于行文的流畅自然，又能避免有些同学只复述材料不提出观点，有效地开拓写作思路，明确提出论点。非材料作文的开头有时也要用名言警句、历史典故、社会现象开头，作为引子，引子和论点之间最好也要有恰当的过渡。 常见的表述方式： 1、……这则材料告诉我们这样一个道理…… 2、……读完这则材料，我们得到了这样的启示…… 3、……惊叹之余（感慨之余，感动之余）我们是否意识到…… 4、……为什么会这样呢(自问自答，引出观点) 5、……由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理…… 6、 ……这则材料的寓意是…… 7、……这虽是一则寓言，但却形象地说明了…… 8、……这个故事（这句话、这件事）虽朴实无华，但却告诉我们一个无可辩驳的道理…… 9、……这让我想起了…… 例1： 我们究竟该打捞什么？ 10月24日，为救两名落水少年，长江大学10多名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而3名大学生英勇献身。如花的生命凋落之后，浮出水面的却是：渔船有没有见死不救，借机漫天要价的争议；民间打捞公司以暴力垄断经营年收入约百万的惊人事实；“挟尸要价”事件对政府缺位的拷问…… 面对这一切，我不禁要高声质问：我们还有什么落水了？什么被我们抛入水中？我们究竟该打捞什么？痛思之，深思之，是我们的灵魂落水了，是一颗高洁的灵魂被我们抛入拜金的潮水中，我们更应该打捞起那拜金潮水中的灵魂。（以设问的方式引出论点） 例2： 《诚信的思考》 曾读过一本书，是说美国人的消费。美国人都是花未来的钱，而享受现在，‘举债度日’。我想一旦出现无赖不肯还钱，怎么办？原来美国有个信用局，若某君出现信用违规，即通知各大银行，封杀他的所有借款，此招足以使其无立身之地。这让我想起了中国的诚信，诚信是国人引以为傲的美德，‘人无信而不立’。” 文中 “这让我想起了中国的诚信”就是一个过渡句，由材料过渡到了中心论点，形成材料与观点的自然衔接。 练习：09广东满分作文 　　印度的驯象人很聪明，他们在象还小的时候便把它缚在树桩上，小象的力量不足，挣脱不了绳索。久而久之，小象形成了这样一种常识：绳子是扯不断的。这种想法一直伴随着它，以至在长大到只需轻轻一甩便可逃脱时，它也不会逃跑了。 _____________________________________其实，我们很多人也被常识禁锢了头脑，失去了创造力。 小象变成了大象，不变的是它心中形成的常识，小象受制于绳，大象受制于常识。惊叹驯象人聪明之余，我们又是否意识到 练习 《爱有时也是害》 两人同时种胡杨树，同样的土壤，同样的气候，可老人在树苗成活后便基本放手不管的胡杨经得起风暴的袭击，屹立不倒。而年轻人百般呵护，精心浇灌的胡杨树却是不堪一击，轰然倒地。___________________显而易见，原因就在年轻人的身上，过分的呵护有时也是一种伤害。 这到底是哪里出了错？原因何在呢？年轻人精心呵护到底是爱还是害？ 2、叙议之间的过渡。 论辩时“议”是分析说理，是为使论证变得深刻，“叙”是陈述事实，是为使论证显得具体、有力，两者结合使用就应注意由此及彼的恰当过渡。当然不是非有过渡句不可，有时叙例与理析之间恰好有自然的链接，自然过渡，不必刻意使用过渡句。 A、先议后叙。若先进行理论论证，再进行事实论证，过渡文字一般是直接引出事实。 　常用过渡方式： “就拿……来说吧”或“例如……” 纵观古今，凡是……无不是…… 古往今来，无数成功者的业绩都…… 纵观古今中外名人学者的成功历程，不难发现，他们的成功的秘诀在于…… 放眼寰球，纵观古今，大凡有…无不是…