吃穿住话古今(2)修改稿.docVIP

五年级下册品德与社会 《吃穿住话古今（二）第一课时》教案 教学目标： 1、知识与技能目标：了解我国服饰、纺织的产生与发展，认识服饰的地域特点、他们与人们的社会生活的关系，由此体会人类的文明进步与社会发展。 2、能力目标：学习用联系、比较、发展的眼光研究和看待事物的方法。 3、情感、价值观目标：通过我国古代劳动人民创造出巧夺天宫的纺织品激发学生的民族自豪感，感受我国博大精深的服饰文化内涵。 教学重点：知道服饰与气候、人们的职业、身份、社会经济水平和生产技术有关。 教学难点：学会用比较、发展和研究的眼光去看待事物。 教学过程： 活动一：联系生活引入 同学们，服装是我们生活的必需品。今天这节课我们将追溯服装的起源。 （一）服饰与气候的关系 1、（出示课件）这里有两张图片（一张冬季，一张夏季），请大家看看，它们各是什么季节照的？ 2、你们从哪里看出来的？（板书：服饰） 3、同学们根据图片上人的服饰，准确的判断出了冬季和夏季，由此可以知道服饰与什么有关？（板书：气候） （二）服饰与职业有关 1、（出示课件）请大家看大屏幕上的图像（警察、医生等），说一说他们是从事什么工作的？ 2、有此看来，服饰还与什么有关？（板书：职业） 活动一小结：同学们，通过刚才的探究，我们知道了服饰与季节气候、职业身份、有关。接下来，我们用服饰与相关事物的联系，来了当时社会的情况。 活动二：服饰起源与人类文明进步 1、感一感。现在，让我们穿越时空，走进远古时代。（出示图片：裸体的远古人）问：假如你现在就是图片上的远古人，站在大家面前，你会有什么感觉？ 小结：人类在相当长的时间里不知道要穿衣服，大家赤身裸体地走来走去，认为是很自然的事情，后来人们懂得了遮羞，也想穿衣服了。 2、帮一帮。（出示图片）同学们帮一帮远古人，假如你是他们会用什么当衣服？（树叶）他们开始用树叶来遮挡自己的身体，这是人类文明史上的进步。（板书：人类进步） 3、想一想。（出示图片）远古人在长期的打猎中，又发现兽皮有何作用？（保暖）于是，远古人又将树叶与兽皮缝合做成了衣服。 4、看一看。（出示教材上第一幅图）同学们看，这个古人在做什么？用什么缝衣服？（骨针）为什么是用骨针？那我们现在用的是什么缝制衣服？那么服饰和什么有关？（板书：制作水平/生产技术） 活动二小结：据考古发现，早在几万年前，我们的祖先就能用骨针来缝合兽皮做衣服了，这可是人类服装史上的一大进步。当然，和我们现在相比，当时社会制作水平还是相当低下。 活动三：服饰变化与社会发展 说一说。认识麻和丝绸。 1、过渡：随着时间的推移，我们的祖先走出了用树叶、兽皮为面料制作服饰的时代。后来，他们的服饰面料又发生了什么变化呢？ 2、认识麻布。（出示教材中的图）这件衣服是什么面料？（麻布）6000多年前，人们已经能把野生麻撕开捻成线，织成麻布来做麻衣了。大家说说，人类最初穿麻衣会有什么感觉？ 3、认识丝绸。（出示教材中的图）这件衣服是什么面料的？（丝）为什么后来会出现这件衣服呢？（比麻衣更舒服等） 小结：这件丝衣是2000多年前的，丝衣的重量只有49克，真是薄如蝉翼，轻若烟雾。穿上之后既舒服，又有冬暖夏凉的效果。 4、简介丝绸之路。（出示图片）欣赏各种各样的丝绸服饰。同学们，一提到丝绸，中国人是相当的自豪！因为当时的中国是世界上唯一种桑树、养蚕、生产丝织品的国家。你们知不知道古代有一条与丝绸相关的路？（丝绸之路）（出示古代丝绸之路图）丝绸之路东起长安一直延伸到中东，让中国的丝绸走向了世界，促进了古代中国与西域各国的商业往来，促进了经济水平的提高，也见证了当时社会的繁荣昌盛。（经济水平） （二）讲一讲。了解黄道婆的故事及认识棉布。 1、过渡：我们知道树叶、兽皮、麻布这些面料是天然的。丝呢？这种面料靠人们养蚕而来。随着时间的推移，这些服饰面料已不能满足人们的需要。在二、三千年前，人们知道了种植棉花。（出示教材中的图）这幅图反应了宋代人织布制衣的生活。说到这里，我们必须要说一个关键人物——黄道婆。 2、讲故事。谁能把黄道婆的故事讲给大家听？ 3、黄道婆的贡献。请同学们分小组讨论，黄道婆作出了怎样的贡献？ 小结：正因为黄道婆传播和改革了棉纺织机械和纺织技术，才促进了棉花种植的大面积推广和棉纺织业的迅速发展，人们才穿上了物美价廉的棉布。 活动三小结：通过刚刚的学习，我们知道随着社会的进步和人们的需要，衣服的材料也跟随变迁。 活动四：服饰的影响 猜一猜。 1、（出示图片：武士图、百姓服、宰相服、皇帝服）请大家猜一猜，这套服饰分别是什么人穿的？ 2、同学们，你们看，皇帝穿龙袍，宰相穿官服，我们从这些可以看出那时候的服饰与什么有关？（板书：身份） 小结：同学们，远古时候的树叶兽皮服饰是用来遮羞、暖体的。而现在