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谈创新在应用电子技术专业中的应用 　　随着我国社会经济的发展，社会竞争日益激烈，对于人才的选拔更加的严格。不仅要求人才具有扎实的专业知识，还要求人才具有创新能力，在企业工作中，能够通过自身的创新精神为企业创造利润，促进企业的发展。因此，在学生学习的阶段，就应该注重对学生创新能力的培养。因此，本文重点探讨了创新在应用电子技术专业中的应用。希望通过本文的探讨，能够为相关方面的研究提供理论性的参考。 　　本文对于高校应用电子专业的创新进行了探讨，主要从两方面进行分析。从应用电子技术专业的课程体系方面，应该进行相关的从新；从应用电子技术专业教师的教学方面应该不断的进行创新，从而促进应用电子技术专业的创新，为社会培养更多的应用型人才。下面就针对于这两方面进行具体的分析。 　　一、构建创新的应用电子技术专业的课程体系 　　学校应该做好相关的调查，需要全面的了解电子企业的人才需求，了解电子产业的结构。高校应与电子企业进行相关的交流，对电子产品进行探讨，全面了解电子企业对于岗位的需求等。然后根据电子企业对于人才的需求对本学校的应用电子技术专业的培训制定准确的目标，并且根据应用电子专业的发展理念进行合理的课程设计。尽量做到建立的课程能够专业对口，从而在自身专业设置上具有创新精神，促进学生就业。在应用电子技术专业的课程体系建设方面，学校应该对电子企业所需要的人才模式进行相关的分析，然后结合本专业的教学目标，构建创新的应用电子技术专业的课程体系。教师应该对整个课程体系的专业知识进行系统的培训，使学生具备企业要求的专业素质，有利于学生的长远发展。 　　二、应用电子技术专业的教学应不断创新 　　（一）创新教学目标 　　教师在实际的教学中，应该根据社会对人才的需求，创新应用电子技术专业的教学目标。首先，教师应该让学生全面了解有关电子线路的知识，其教学目标是，学生根据教师教授的知识进行良好的运用，转换成为熟练的操作技能。其次，教师应该让学生在学习本专业知识基础之上，学习与应用电子技术专业有联系的知识，其教学目标是能够让学生掌握的知识更加的全面，做到触类旁通，有利于学生专业操作水平的提高。再次，教师还应该要求学生对实际的电路能够进行熟练的组装和设计，独立完成对电子组建的测试，对电路的设计方面应该做到具体的掌握。最后，教师还应该要求学生在实际的实践当中，能够建立系统的操作规范，进行规范化生产，有利于学生的长远发展。 　　（二）创新教学内容 　　高校应用电子技术专业的教学内容也应该进行全面的创新。教师内容的安排上应该与学生日后的就业作为导向，积极的培养社会需要的人才。在课程内容的设置上，应该具备最先进的应用电子技术知识，并且应该做到理论与实践相结合，在知识的选择上，应该以实际的操作作为变准，为日后的操作奠定坚实的理论基础。另外，教学内容应该做到符合实际，并且能够激发学生的学习兴趣，从而使学生能够积极的投入到应用电子技术专业知识的学习中去。另外，学生应该针对于应用电子技术专业的特点，研发本专业的实训教材，进而让学生在进入企业工作之前，就具有熟练的操作技能，不断的适应社会的需要。学生还应在进行应用电子技术专业相关的设计的时候，应该做到理论与实际相结合，以实用性作为准则，进行相关的设计。 　　（三）创新教学方法 　　教师应该不断的创新应用电子技术专业的教学方法，教师运用的教学方法应该符合本专业的特点和学生的特点。很多学生的专业基础非常的薄弱，而对于教师一成不变的教学方法更是反感，对于知识的掌握水平较差。因此，教师应该不断的创新教学方法，从学生的专业知识基础抓起，鼓励学生进行学习，不断的激发学生的学习兴趣，强化学生的专业技能。教师还应该采取分层教学的方法，从而适应不同学生的学习需求，促进学生学习上的进步。另外，教师还应该充分的利用多媒体等教学工具，将学生感兴趣的以及比较先进的应用电子技术专业的知识引入到课堂教学中，从而促进学生的学习。 　　（四）创新教学评价方式 　　教师对学生的创新评价方式应该进一步的创新。在对学生进行评价的时候，应该从实际出发，通过对学生的课堂表现，作业完成情况，课外实践情况等进行综合的评价，另外，教师还应该考虑学生的取得职业资格证书的情况和在各项竞赛中的表现和成绩等。教师对学生进行评价的时候，应该注重德评，以德育人。学生的专业操作水平，实践能力，创新能力应该作为重点的考评项目。教师在对学生进行课程评价的时候，应该注意运用多种考核的方式，尽量的减少书面的考核，多增加一些实践操作的考核项目，进而转变单一书面考试评价方式，进行综合性的考核，全面的了解学生的学习能力和学习水平。 　　三、结束语 　　本文对创新在应用电子技术专业中的应用进行了具体的分析和探讨，通过本文的研究，我们了解到，为了适应社会对于人才的需求，应该对应用电子