春秋战国文化上课.ppt

1、在治理国家问题上，儒法道的主张有何不同？ 儒： 道： 无为而治 法： 以法治国 2、哪一家思想学说最适合当时时代的发展？ 为什么？ 答：法家。因为它主张实行“法治”，加强中央集权，有利于封建君主统治人民，建立强大的封建中央政权。 治国主张 以礼治国 知识巩固 1、儒家学派的创始人是（ ） A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 C 2、提出“民贵君轻”观点的思想家是（ ） A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 B 3、下列观点不属于韩非子的是（ ） A.反对不义战争 B.应按照现实需要进行改革 C.权力应集中在君主手中 D.以法治国 A 1、孔子创立的儒家学说，被奉为封建社会的正统思想。历代封建王朝都对孔子奉若神明，尊为“至圣”，其重要的原因是?）　A、主张教化百姓，以“礼”治国? B、强调用“刑罚”加强统治? 　C、提出了“无为而治”的思想?? ?D、主张“罢黜百家，独尊儒术” 2、（2009·西宁）秦始皇创建了我国历史上第一个君主专制中央集权的封建国家，此制度的理论来自战国时期的 A、儒家 B、道家 C、法家 D、墨家 A C 3、（2009·浙江金华中考）战国末期，主张“君主应凭借权力和威势，保证法令的贯彻执行，以巩固君主地位”的思想家是（ ） A、孔子 B、老子 C、韩非 D、孙子 C 4、（2009·湖北孝感）某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理? （ ） A、儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决? 　B、法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处? 　C、道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门 D、墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭? A 5、（2009·临沂）在新的时代背景下，儒家和谐思想对构建和谐社会有着重要作用。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。 儒家所最终追求的是一个以“仁”为核心，以“和谐”为目标的境界。因此，千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”，“和”的首义是人与人的和谐。“天时不如地利，地利不如人和”，“人和”处在突出位置。“天人合一”强调的是人与自然的和谐统一，表明人最终要适应自然规律。 数千年来，这种和谐理念经过长期熏陶，扎根于中国的历史文化传统，渗透于中国的社会生话，造就了中华民族成为一个爱好和平的民族。 ①材料中的“仁”的含义是什么?这种学说是哪位思想家提出的? 仁：爱人 孔子 ②根据材料，指出儒家所强调的“和”是指的哪两种和谐? 人与人的和谐，人与自然的和谐。 ③请从中国古代友好交往史上举出三个重要事例说明中华民族是个“爱好和平的民族”。 开辟丝绸之路，玄奘西游，鉴真东渡，郑和下西洋等。 韩非子 法家 庄子 道家 孟子 儒家 　你觉得他们会怎么来解决 晚自修有同学讲话的问题呢？ ?首先，有严格的规章制度是必要的，正所谓“没有规矩，不成方圆”，所以必须拟定班级的班规，并让学生们严格遵守。赏罚分明，尤其是违反班规者，应重重地罚，狠狠地罚，才能让大家一齐重视班规，遵守班规。 法家思想 ?当然，只懂得利用法纪是不行的。我们不能学秦始皇的残暴，更应重在人心。所以给学生们灌输良好的思想教育也是必要的。利用课余时间给同学们讲讲这方面的座谈会，教育大家。用这种仁慈的方法，也挺见效的啊！ 儒家思想 如果碰上了只犯一点儿小错的同学，既犯不上处分，但也不能置之不理，那就找他谈一次心，让他多学习学习周围的同学们。自我发觉错误、自我改正。这样，既不伤害同学自尊心，也有利班风建设。 道家思想 * 许多韩国电视剧，其内蕴的文化主要还是中国的儒家文化与韩国的民族文化交融、整合后的新生物。在一定意义上说，是中国儒家文化的“出口转内销”。 ——中国文联副主席  荀子 墨子 韩非子 孙膑 墨家 法家 兵家 孔子 老子 庄子 道家 孟子 儒家 道 家——老 子 1、道家创始人是 （即 ），著 有《 》一书（又名《 》）。 2、老子的思想有： ； 主张 。 快速阅读并回答： 老子 李耳 老子 道德经 朴素辩证法 无为而治 1、祸福相倚。 2、（1）西汉初、休养生息政策。