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第一章　心理学概论 第一节 心理学是以研究心理现象、探究心理本质、揭示心理特点和规律的科学 一、心理现象： （一）个体心理现象分类（重点） 1、心理状态：指心理活动对在某一时间内所独有的特征，一般包括（注意、意识、无意识等） 2、心理过程：认识过程、情感过程、意志过程 3、心理动力：动机、兴趣和爱好、人生观和价值观 4、心理特征：能力、性格、气质 二．心理学发展主要流派 1.构造心理学 冯特 2.行为主义心理学 华生 3.精神分析心理学 弗洛伊德 4.人本主义心理学 马斯洛 第二章：心理状态 第一节 注意 一、注意及其作用（记住下列名称即可） （一）注意及其特点 1、注意是人的心理活动或意识对一定事物的指向和集中 2、注意的两个基本特征：指向性和集中性 （二）注意的功能 1、注意的功能：①选择功能　 ②保持功能 　③调节和监督功能（由标题发挥） （三）注意的外部表现 注意发生时，最明显的外部表现，主要有以下几个方面： 1、适应性运动出现 2、无关动作停止 3、呼吸变得轻微而缓慢 二、注意的种类（重点、常考　记住三类概念） （一）无意注意 1、含义：是一种没有特定目的，也不需要付出意志努力，自然而然地发生的注意（不受人的意识调节和控制，是一种探究性的反射） eg:上课时有迟到的同学打”报告”，其他同学就会不由自主地把目光投向他。 2、引起无意注意的原因 （常考） （1）刺激物自身的特点： ①刺激物的强度（如：抢光、巨响、臭味） ②刺激物的新异性（如：长头发突然剃光头） ③刺激物之间的对比关系（如：鹤立鸡群，万绿丛中一点红） ④刺激物的运动变化（如：电影突然停顿） （2）人的主观因素： ①人的需要、兴趣（如：望梅止渴） 　②已有的知识经验（如：听中文歌和外语歌） ③人对事物的期待（如：小说中的未完待续）④人的身心状态（如：有精神没精神的差别） （二）有意注意 1、含义：有特定目的并在必要时需要一定意志努力的注意（意志的注意） eg：开始从事某项生疏、不感兴趣的工作时，常需要通过一定的意志努力才能把自己的注意保持在这项工作上，一段时间后人们对该工作熟悉，有兴趣，便不需要意志努力而继续保持。 这就形成了有意后注意 2、引起有意注意的条件： 1）加深对活动的目的、任务的理解（学习目的越明确越能集中和保持注意） 2）培养稳定的间接兴趣 3）合理地组织活动（想好好学习就要找适合学习的环境） 4）坚强意志与干扰作斗争 （三）有意后注意 1、含义：指事前有特定目的，不需要意志努力的注意。 eg：偶然被某项活动吸引，自觉从事这项活动并客服一定困难，坚持对活动的注意，这就从无意注意到有意注意的转化。 有意后注意是一种高级类型的注意，具有高度的稳定性，是人类从事创造性活动的必要条件。 有意注意可以发展为有意后注意，而无意注意一定条件下也可以转化为有意注意。 第二节　意识 1、意识的含义：意识即认识或觉察。 第三节 无意识（要能说明现象） 1、无意识的含义：主体没有意识的心理过程、心理活动和心理状态的总和。简单地说，无意识就是“未被意识到”的意识。 2、无意识学说 （1）个体无意识理论：弗洛伊德 观点：意识是清醒的，但是却是无力的，不重要的，只是心灵的外壳。前意识处于中层，可随时浮现为意识。无意识是种本能，它毫无理性，在此体系中占主导地位，起到支配作用。 缺陷： ①把无意识的作用强调到十分不恰当的地步，认为无意识决定了人的一切活动，根本无视意识在人的活动中的调节作用，抹杀了人与动物的界限，降低了人类的水平。 ②弗洛伊德的无意识理论还具有泛性论色彩，把无意识归结为人的性本能、性冲动和性欲望。 （2）荣格的集体无意识理论 荣格否定佛洛依德的泛性论，吸收了他关于无意识现象先天成因的观念。他反复强调集体无意识来源于祖先的生活经验，包括祖先的生命和行为模式。 （3）弗洛姆的社会无意识理论 是指那些被压抑的领域，这些领域对一个社会的最大多数成员来说都是相同的。社会无意识是由社会不允许其成员所具有的那些思想和情感所组成 第三章：认知过程 第一节 感知觉 （一）感觉与知觉 1、含义： 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事特的整体的反映。 2、关系 感觉是知觉形成的基础，知觉则是在此基础上的进一步深化。感觉与知觉是紧密联系而又有区别的心理过程。 联系：感觉是知觉的有机组成部分，是知觉的基础，而知觉是感觉的深入和发展。 区别：首先是两个不同的心理过程。再次，感觉是单一分析器活动的结果，知觉是多种分器协同活动的结果。 意义 首先，感知觉是认识的开端，是获得知识经验的源泉。 其次，感知觉是人类一切心理活动的基础。 （二）感觉与知觉的分类： 1、感觉种类： 根据感觉器官