病句专题(上课.pptVIP

1.答案：B 【解析】：本题也可采用“逐句淘汰法”。 A句病因为并列不当。词或短语结合在一起，可发生并列关系，什么样的词语可以并列，是有一定的规律的，凡不合乎规律的并列，都属并列不当，产生病句。本题“全班同学”和“团员”这两个概念分类角度不同，二者语义交叉，不能并列在一起。应去掉其中一个。 C句病因在于介词“通过……使”构成介宾关系，使得句子没了主语，应去掉其中一个介词。 D句属于句式杂糅。一个分句结构已经完整，却又把它的宾语用作另一分句的开头，不仅使后面的分句缺少主语，而且整个句子都不通顺。可在“是世界上……”这一分句前加逗号，并且后一分句应改为“是世界上人口最多的国家”。 2.答案： B 【解析】： B句属于语序不当，应把“充分”放在“发挥”前面。 1.题量为一个小题。 2.以选择题出现的病句辨析与修改题。 3.主要考查常用的搭配不当、成分多余或残缺、语序不当等语病。 （2011.广东） 3．下列对病句的修改不正确的一项是( )（3分） A．“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”） B．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年” 改为“晚年的他”） C．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除“给”） D．有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改为“了解和研究”） 答案：C （2011.眉州） 5.下列各句中，没有语病的一项是( ) A．为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。 B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 C．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。 答案.C(A:否定词“不”误用；B：缺必要的宾语“意识”；D:前后不一致，一面和两面不搭配，应去掉后面的“是否”。) 所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。 修改病句的原则： 一是保留原句基本意思不变； 二是尽量少改。 一.搭配不当: 是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。 2.动宾搭配不当。 例：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 （动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。） 3.修饰语和中心语搭配不当。 例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 （“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等） 4.关联词搭配不当。 例：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 （关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。） 5.一面与两面搭配不当。 例：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 （把“有没”删掉或把“能够”改为“能否”） 二.成分残缺: 是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。 四.重复多余: 是指句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分 。（多表现为用词多余、重复） 容易的重复词语 “目的是为了” “约······左右” “更加变本加厉” “让它任其自然” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌” “一气呵成地写就” “浑身被打得遍体鳞伤 “一个刻骨铭心的难忘的教训” “胜利凯旋回来了” 五.用词不当: 多指句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句。 六、句式杂糅 七、句意歧义 所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子 。 修改病句十注意 (1)滥用介词“通过”、“由于”、“经过”、　　　　“在······下”、“当······的时候”和动词“使”，导致句子主语残缺。 　　　如：通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。 (2）注意定语过长的句子，动词是否带宾语。 ?　　　例句：为了弥补用水不足，只好将废水回收，开展一水多用和用河水来代替自来水使用 　（开展缺少宾语“活动”）? （3）反问句中出现否定词的句子要注意，多重否定的结果有时会说反了。? 　　　例句：雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ （反问句加上两重否定还是构成否定。）? （4）有一些词，譬如“设法阻止”“避免”“防止”“忌”等，本身就有“设法阻止”之意，其后加上否定词，结果把句子的意思说反了。　　 　　　例句：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管