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中国人的人格 文法 一、人格的含义 人格“personality”源于古希腊语 “persona”，本意“面具、脸谱” 两层意思： 个人在人生舞台上表现出的各种言行 面具背后的真实的“自我” Allport 对人格的界定 人格是个体内部决定其独特的顺应环境的那些心理生理系统中的动力组织。 人格的实质 人格是个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式的统一体。 二、人格研究的主要问题 人格结构问题 人格动力问题 人格发展问题 人格改变问题 三、西方心理学对人格的研究 特质理论 类型理论 心理动力学理论 人本主义理论 特质理论 1936年Gordon Willard Allport与Odbert合作率先从英语词典和俚语中查出了几乎所有描述人格的词汇大约18 000个，有充分理由推想其中必定囊括了描述人格美丑特质的所有词汇。采用语词分析方法提出五因素模型(five-factor model，简称FFM)，即Extraversion、Agreeableness、Conscientiousness、Neuroticism、Openness。 类型理论 内倾型：心理内倾、沉思寡言、情感深沉、富于幻想、办事谨慎、反映缓慢、顺应困难、性情孤僻、不好交际、处理问题不果断，敢于自我评价。 外倾型：心理外倾、开朗活泼、兴趣广泛、感情易露、决策果断、独立性强、不拘小节、喜欢交际、比较轻率，缺乏自我批评勇气。 心理动力学理论 人本主义理论 四、后现代心理学思潮与中国本土心理学的兴起 后现代心理学作为一种心理学思潮，它的反文化中心主义、反科学实在论和反个体主义的思想颠覆了西方心理学的话语霸权，瓦解了工具理性的唯一标准，它为心理学的本土化研究奠定了哲学基础，直接或间接地促进了中国本土心理学的兴起，使中国心理学的研究从西化转向了本土化的自觉，从实证主义转向了本土性契合，从模仿复制走向了原始性创新。 五、中国心理学家对中国人格的研究 燕国材——五因素人格理论 张建新——六因素人格理论 王登峰——七因素人格理论 燕国材教授 燕国材 燕国材，教授。湖南省桃源县人。1954年毕业于北京师范大学教育系，同年去上海师范大学任教至今。曾任上海师范大学教育管理系主任，上海市第七、八届政协委员，中国心理学会常务理事，《心理科学》的主编。现任全国非智力因素研究会会长。长于中国心理学史、教育心理学、理论心理学与教育理论研究。与几位学者一起创建中国心理学史与中国教育心理学两门新学科；在国内首次提出非智力因素概念及其理论；是素质教育的积极倡导者。 五因素人格理论 仁——爱人、爱物、爱己、愉快、宽恕 义——公正、严禁、合理性、助人、舍生取义 礼——礼貌、克己、遵纪守法、情绪的稳定性 智——精明、干练、冷静、独立思考、灵活性 信——自信、信人、守信、忠诚老实、负责 中国科学院张建新教授 六因素人格理论 情绪稳定性 认真负责性 宜人性 外向-内向性 人际关系性 开放性 六因素人格理论的基本观点 人际关系性是中国人区别与西方人的特质 现代化程度越高，开放性越强，人际关系性越弱 现代化程度越低，开放性越弱，人际关系性越强 王登峰教授 七因素人格理论 才干??????????? 精明干练 － 愚钝懦弱 勤俭??????? ??? 勤俭恒毅 － 懒散放纵 志趣??????????? 淡泊诚信 － 功利虚荣 人际关系?????温顺随和 － 暴躁倔强 外在表现?????外向活跃 － 内向沉静 善恶??????????? 善良仁慈 － 狡诈卑鄙 个人风格?????豪迈粗犷 － 计较自私 六、中西方人格的比较分析 中西方人格的共性 西方人特有的人格特质 中国人特有的人格特质 中西方人格的共同特质 情绪的稳定性 内倾-外倾性 与中国人相比，西方人特有的人格特质 开放性： 富于想象VS务实，寻求变化VS遵守惯例，自主VS顺从。具有好奇、兴趣广泛、有创造力、有创新性、富于想象、非传统的特征。 与西方人相比，中国人特有的人格特质 善恶 人际关系 能力 中国人的人格特质——善恶 文化根源—性善论 具体表现： a)道德评价：“好人”与“坏人” b)通过“做人”成为人 关于做人的拓展性思考 ‘做人’的含义就包括道德完善的理想追求和社会适应的现实运作两个基本方面。做人的关键在于如何使两者恰当地统一起来。中国人做人的特色就体现在这二者的合与分之中 。 ——王小章.中国社会心理学[M]浙江大学出版社，2008，pp51-52. 做人的困惑 内外评价标准之间的不一致 理想与现实之间的脱节 付出与回报之间的失衡 各种关系之间难以处理 中国人