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应用题;温故知新：;帮助学校做选择;解方程得x=1.2
经检验x=1.2是所列方程的解,并且符合实际问题的意义
当x=1.2时,有
x-0.24=0.96
答：A型计算机的单价是1.2万元，B型计算机的单价为0.96万元。
；;解方程得x=85
经检验x=85是所列方程的解,并且符合实际问题的意义
当x=85时,有
102÷ 85=1.2 ， 81.6 ÷ 85=0.96
答：A型计算机的单价是1.2万元，B型计算机的单价为0.96万元。
；;解题过程反思及拓展：;与列方程（组）解应用题的不同点;继续讨论;解题过程反思拓展：;继续决策：; 1、 在用数学模型解决实际问题的过程中，一般要分哪几个步骤？
2、它们之间有什么区别和联系？针对上面的几个问题，你还有什么发现？ ;实际生活同类数量;实际问题;;;;（4）某商场根据市场信息，对商场中现有的两台不同型号的空调进行调价销售，其中一台空调调价后售出可获利10%（相对于进价），另一台空调售出后???亏本10%（相对于进价），而这两台空调调价后的售价恰好相同，那么商场把这两台空调调价后售出___
A既不获利也不亏本 B可获利1%
C要亏本2% D要亏本1%;解：设一台的进价为m元，另一台的进价为n元．由题意，得 m(1+10%)=n(1－10％) …… ①，解之，得m=0.9/1.1n 调价后两台售价的和/两台进价的和=(1.1m+0.9n)/(m+n)……②， 将m=0.9/1.1n代入②式，得(1.1×0.9/1.1n+0.9n)/(0.9/1.1n+n)=0.99 1－0．99＝0．01＝1％．所以两台空调调价售出后比进价要亏本1％ ;用分式描述实际问题;解题过程;在生活中的拓展;;第四节课;; 知识与技能
在生活的真实情境中，发现和提出问题，能熟练的对公式进行变形，会解含有字母系数的方程。会用分式这个模型表示生活中的数量关系，并能用做差法比较两个代数式的大小，从而进行决策。; 过程与方法
通过一个简单的分式方程，回忆解法，
构造符合的实际问题，从所构造实际问题中的行程问题入手，学习如何对公式进行变形，进而熟练的使用分式表示和处理生活中的数量关系。; 教学重点
用分式表示生活中的数量，
公式变形; 解可化为一元一次方程的分式方程： ;反思拓展;课堂小结;设计说明;谢谢
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