大自然中的朋友教学设计.doc

《大自然中的朋友》教学设计 教学过程： 一、谈话导入： （课件出示：朋友） 1.师：同学们，当朋友这两个字呈现在你们面前时，你想起了谁？你们之间又发生过哪些故事？谁来和我们一起分享？ （学生自由交谈） 小结：是的。朋友能带给你快乐，朋友能给予你帮助，朋友是我们一生的财富。今天，我们再来认识一些特殊的朋友。它们在哪儿呢? （课件出示：大自然中的） 2.师：说到大自然中的朋友，你会想到是哪些朋友？（鲜花、小草、大树、蝴蝶……）【板书 植物 动物】 小结：小鸟、鲜花、蓝天、绿树都是大自然赐予我们最珍贵的礼物，是我们人类的朋友，我们的生活离不开它们。 二、活动过程 活动一：调查 【出示调查表 】（小组合作完成） 大自然给予我们 吃 的 穿 的 用 的 学生交流，教师引导后小结：大自然不仅给我们营造了一个美丽的自然环境，还提供着我们的衣食住行。其中大多数都是植物、动物朋友提供给我们的，我们本应该感谢它们，可是我们是如何做的呢? 活动二：人们对植物的伤害，对环境的破坏。 1.【出示课件图片】小鸟的诉说 ①你们看到了什么？ ②你又仿佛听到了什么？ 是呀！森林是小鸟的家，它们曾在这里快乐的歌唱，它们曾在这里自由飞翔，可如今，它们的家又在哪里？是谁让它们无家可归？ 树被砍光了，小鸟只能栖息在这毫无生机的电线杆上，孤独地唱着歌。 【点击课件。音乐：《我想有个家》 画面：树桩、小鸟到处寻觅家的情景图。】 师总结:多么令人心酸的情景，多么凄凉的呼唤，我想大家的心情一定和小鸟 （悲伤、难过、沉重、同情……） 森林被破坏，小鸟失去了温暖的家，大自然又会发生怎样的变化，我们的生活又会受到什么影响呢？ （小组讨论，小组长整理讨论结果。） 师：滥砍乱伐森林，定会给人类的生存带来危机。 2.我们一起来读《一个小村庄的故事》。 交流：听了故事，你们有什么感想？ 3、思考： A、森林有哪些作用？? B、如果森林遭破坏，我们的生活又会受到什么影响呢？? 学生自由发表自己的见解。（学生交流）? 4、小结：森林不仅是许多野生动植物栖息的家园，而且能起到涵养水土，防风固沙，调节气候，净化空气，如果森林遭到破坏，就会遭沙尘暴和洪水的袭击。（课件出示）? 师：是呀！为了眼前的利益，小村庄里的人们把树砍光了。拥有了自己所需要的一切，却最终失去了整个家园，付出了惨痛的代价。 师：一味地向大自然索取，不懂得回报，最终受到惩罚的就是人类自己！ “我想有个家”不只是小鸟的呼唤，是大自然对人类的呼唤，更是人类自己发自内心的呐喊。 活动三：了解人类对动物的伤害 师：大自然中的植物是我们的朋友，人类无情地破坏他们，动物也是我们的朋友，它们的命运又如何呢？ 看插图： ①捉蛇 ②枪杀小鸟 ③出卖青蛙 师：人们为什么要这样做？（生：卖钱、获得金钱、尝鲜、满足自己 师：同样为了自己小小的利益，人类就去伤害自己的动物朋友。可是，这样做的后果是什么呢？我们来听一听，菜青虫与老鼠的对话吧！ 【播放课件】 师：菜青虫和老鼠大笑着离去了，留给我们的是深深的思考。你想说…… 师：是呀！俗话说：“蛙满塘，谷满仓。”这句话的意思是说：（出示课件）青蛙多了，害虫就少了，庄稼就会获得丰收。自然界中，像这样的关系你还知道吗？ 师：由此可见：麻雀、青蛙、蛇……都是害虫的天敌，它们对人类的贡献多大呀。 三、总结： 通过这节课的学习，我们对大自然中的植物、动物有了更多、更新的认识。它们都是人类的朋友，我们应该保护。（板书） 活动四：设计一个公益广告 师：那么，如果让你设计一个公益广告，来呼吁大家。关注动物、植物，保护我们的朋友。你准备怎样来设计呢？ 想好后，把它写在老师事先发给你的卡片上！ 板书设计： 大自然中的朋友 植物 动物 保护