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第一部分:必答题 1、分为两轮，第一轮由代表队成员回答，第二轮由小组其他成员回答。 2、在回答问题时，其他人不可说话，否则说话小组扣10分。 你知道《水浒传》中鲁提辖在解救了金氏父女之后，又在野猪林解救了谁吗？你还能概括一个与被解救之人有关的故事情节的名称吗？请在下面填空： 被解救的人： 故事情节名称： 第三部分：谈一谈 每组随意抽取一人谈一谈你最喜欢或最不喜欢的一个人物，限时2分钟。 要求：仪态大方，声音响亮，吐齿清楚 名著路上， 领略语文风情万种 巨人肩上， 洞察世间人生百态 （ ）告诉祥子说，把你放了像放个屁，把你杀了像抹个臭虫，硬逼着祥子拿出闷葫芦罐，把他所有的钱都拿走了。祥子第二次买车的希望成了泡景，他带着哭音说：“我招谁惹谁了？！”  孙侦探 晁盖是在哪场作战中死的？ 被谁射中哪处而死？ 攻打曾头市 史文恭 面颊 《水浒传》中的好汉各怀绝技：“豹子头” 善用枪，“小李广” 善用箭， 吴用善用谋，黑旋风李逵善用 。 林冲 花荣 智多星 斧 “墙头的花，人们只惊羡它绽放时的美丽”出自作家 的《 》。 冰心 繁星春水 2）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿（注：一边儿，即同样的。）粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 他指谁？ 祥子 武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将 下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈 不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。 那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那 大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶 花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯 放半点儿松宽。 武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起 两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没 了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽 平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜 血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘 。 1以上语段出自名著《 》作者是 2用简洁语言概括这个故事情节 3武松是怎样的人，请从原著中另外概括一个有关他的故事 《水浒传》 施耐庵 武松景阳岗打虎 1、以上文段出自名著《 》作者是 2、用简洁的语言概括以上情节 3、请用现代人的观点来评价武松 一方面他武艺高强、为民除害、有英雄好汉的疾恶如仇的性格，另一方面，他的复仇思想太浓，在“血溅鸳鸯楼”里，他滥杀无辜，这是现代法律所不允许的 对对联。 ????上联：足智多谋，孔明巧借箭 ??? 试题分析 1符合对联的要求：字数相同，词性相对。 2考察的内容实际是：性格+人名+情节 性格 人名 情节（草船借箭） 下联 ____ _____ 。 答案：多愁善感，黛玉悲葬花 ? 例一：根据学过的名著知识，再仿写两个句子。 读《三国演义》，我们领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们领悟到人生的真谛和生命的意义。 ______________。 综合性学习活动型： 试题分析： 1、仿写的要求：仿句式，仿修辞，仿结构 2、考查的内容是书名+情节或书名+中心， 句子要求通顺。 仿写句子 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； 读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。 * * 名著知识（小说）考点分析 1、了解名著中