第1章_创业与业教育概述.pptVIP

第一章 创业与创业教育概述 ? 创业 ? 创业教育 1.1 创业 1.1.1 对创业及其相关问题的界定和理解 1. 创业 2. 创业者 1.1.2 创业的意义 1．创业对一个国家和社会的发展起到了重要的推动作用。 2．创业是实现个人理想的有效手段，是对自我价值的一种证明和挑战。 1.1.3 创业的类型 1．按照创业的初始推动力划分 技术创业 资金创业 创意创业 营销创业 技能创业 2．按照创业的基本目的划分 生存型创业 机会型创业 3．按照创业在企业发展中所处的阶段划分 一次创业 二次创业 1.1.4 创业过程及相关问题 创业是一项十分复杂的系统工程。要想了解整个创业活动的各个细节，就必须对创业的过程进行阶段性的划分。按照主要工作内容的不同，我们可以大致把创业划分成如下几个阶段。 1．前创业阶段 2．创业决定过程 3．创业策划过程 4．创业实施过程 1.2 创业教育 1.2.1 创业与教育 1. 创业者是否可以通过教育来培养？ 2. 创业教育与传统教育 1.2.2 创业教育 1. 创业教育的目的 2. 创业教育的特点 3. 创业教育的对象和内容 1.2.3 国外创业教育 1. 美国的创业教育 2. 其他发达国家的创业教育 3. 全球创业教育 1.2.4 中国的创业教育之路 1. 中国创业教育的意义 2. 我国创业教育发展历程 3. 我国创业教育的主要问题 讨论题 1．是否应当对大学生进行创业教育？是设立创业学专业，还是为学生开设关于创业的公共课程？ 2．你认为创业教育应该以高等院校为主体，还是以职业技术教育为主体，或者是以社会培训为主体？ 3．你认为西欧和日本等发达国家的创业教育不发达的原因是什么？这时候会影响到这些国家国民经济的长远发展？ 4．试分析生存型创业和机会型创业之间的关系。你认为生存型创业是否有可能转化成机会型创业？ 5．你认为机遇对创业的影响有多大？ 从字面上来看，我们可以把创业通俗的理解为“创建一个企业”或者“开创一番事业”。而在学术界，学者们从不同的角度对创业进行了定义。尽管这些定义各不相同，但基本上都把创业看作一种行为过程，并且把“创新精神”、“社会资源的重新优化配置”、“机会”、“风险”等看作是这个行为过程的基本特征。也就是说，至少对于创业者自身来说，这是一个具有创造性的过程。 实际上，任何创业活动都是首先从思维活动开始的。只有有了创业的意愿和机会之后，作为一种行为过程的创业活动才会开始。因此，我们可以进一步的把创业定义为：在一定约束条件（时间、地点、人员、资金、技术水平、业务模式等）下，具有创造性和社会、经济价值的商业设想从产生到转变为现实的过程。这个过程同样具有前面所叙述的创业活动的各种基本特征。 尽管是一个很简单的概念，但目前人们对创业者的理解似乎还是存在偏差。首先，我们所说的创业者与有些著作中的创业家或创业企业家是两个不完全相同的概念。创业家可以理解为“以企业家身份出现的创业者”。也就是说，创业团队中还有一部分不能称之为企业家的成员。比如很多高新技术型创业企业当中的技术持有人，他们虽然是企业的股东，但可能很少参与企业的经营管理，而只是负责企业的技术发展方向。另外，把所有参与创业过程的人都看作创业者的观点也是不适合的，显得过于宽泛。而且把创业企业的普通员工也归入到创业者的行列是没有多大实际意义的。 在此，我们给出一个关于创业者的新定义：创业者首先是创业活动的参加者，同时还要符合如下两个基本特征。 1．拥有所创建的企业的全部或部分资产的所有权，或者拥有该企业的期权； 2．在企业的创建和发展过程中起到一定的主导作用； 首先，创业对经济发展起到了重要的推动作用。从资本主义萌芽阶段开始，正是由于越来越多的人参与到自我创业的大潮中去，才促进了各国经济的迅猛发展。 美国