湖北省宜都市红花套镇初级中学七年级语文上册 第21课《化石吟》教学案1 （新版）新人教版.docVIP

第21课《化石吟》 学科 语文 教学内容 年级 七年级 执教 授课时间 自主学习目标 1、疏通字词； 2、通过反复有感情的朗读课文，体会诗歌的感情，把握诗歌内容。 合作学习目标 合作探究目标 1、掌握诗歌中使用的修辞手法，理解其作用。 2、展开合理联想和想象，进行诗歌意象的再现，从而深入体会作者在诗中表达的情感和哲理。 合作重点 掌握诗歌中使用的修辞手法，理解其作用。 2、展开合理联想和想象，进行诗歌意象的再现，从而深入体会作者在诗中表达的情感和哲理。 合作难点 展开合理联想和想象，进行诗歌意象的再现，从而深入体会作者在诗中表达的情感和哲理。 合作关键 朗读、思考 教学流程 教学环节 教师行为 学生活动 引入课题 　 创境引入 　屏显化石图片导入 看图片，了解化石 展标导学 1、通过反复有感情的朗读课文，体会诗歌的感情，把握诗歌内容。 2、理清诗歌结构，把握诗歌的行文线索。 明确目标 学习内容1 　 展标导学 疏通字词 明确目标 　 自主合作 要求朗读，小组内疏通字词 朗读，划出字词，疏通 　 互动交流 引导交流，检查字词掌握情况 交流，识记 　 巩固达标 　 学习内容2 　 展标导学 感知诗歌内容，明确结构 　 自主合作 （1）本诗表达了作者怎样的思想感情？ （2）本诗可以分为几层，试概括每层的大意。 （3）用简洁的语言概括本诗的主要内容。 学生朗读诗歌，小组讨论 　 互动交流 引导交流 学生交流结果 　 巩固达标 要求明确 （1）诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。 （2）第一层：（1－2节）通过发问，引发联想； 第二层：（3－6节）具体抒写，无限遐思； 第三层：(7节)回应发问，照应开头。 （3）本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。 课堂小结 　 归纳拓展 掌握字词，明确结构