7《藏戏》.ppt

欣赏 文成公主 诺桑王子 欣赏 卓娃桑姆 课文写作特点： 开篇用反问的手法概括地写藏戏的特色，中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了生动的描写，以总——分——总的关系结构文章，又运用了比喻、反问、夸张手法。 课外知识拓展：其他地方戏曲 安徽的黄梅戏 河南的豫剧 浙江的越剧 四川的川剧 北京的京剧 湖北的楚剧 广东的粤剧 藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。 藏戏是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”，“阿吉”是大姐或女性的意思，“拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。 观看视频 唐东杰布（1385—1464）明代著名建筑师，藏戏创始人。藏民历来把他看做是创造藏戏的的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。 唐东杰布（1385—1464）明代著名建筑师，藏戏的开山鼻祖。藏民历来把他看作是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。唐东杰布幼时家境贫穷，牧羊为生。成年后当过兵，做过生意，后削发为僧，僧名尊珠桑布。由于他勤奋好学，刻苦钻研，博学多思，成为一名有造诣的学者和得道者，被众人誉为唐东杰布（意为“千里平原上的国王”）。唐东杰布亲身感受到西藏地域辽阔、山高水险，交通极不发达，给藏族人民的生产、生活带来了很大不便。于是，他不畏辛劳，跋山涉水，广泛地向民众讲明了搭桥的意图，赢得了许许多多的人信赖和政府官员的支持。终于于1430年在雅鲁藏布江上首次建成曲水铁索桥。 演绎 招徕 咆哮 吞噬 响彻 野马脱缰 能歌善舞 行善积德 雪山旷野 雪域高原 开山鼻祖 不一而足 两面三刀 青面獠牙 朴实敦厚 随心所欲 优哉游哉 毫无倦意 师传身授 赞叹不已 雄浑的歌声 俊俏的容貌 婀娜的舞姿 优美清新的唱腔 词语理解 婀娜：姿态柔软而美好。 鼻祖：指创始人。 吞噬：吞食，吞并。 敦厚：忠厚。 招徕：招揽。本课指藏戏开常用陈述藏戏历史的方式招揽观众。 野马脱缰：指事物或局面不能控制。 两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。 青面獠牙：形容面貌狰狞凶恶。 不一而足：指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。 随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。 悠哉游哉：指生活悠闲自在。 用自己喜欢的方式阅读课文并思考: 文章是从哪几方面介绍藏戏的，分别是哪几个自然段？ 课文按着说明事物的不同方面为序，以总—分—总的关系结构全文。 第一段（1-3）概括介绍藏戏主要特点。 第二段（4-7）写藏戏的形成。 第三段（8-20）介绍藏戏的特征。 第四段（21）介绍藏戏的传承方式。 1、藏戏有什么特色？开头三个连续的问句，运用了什么修辞手法，这样的开头有什么作用？ 2、藏戏是怎样形成的？ 3、结合具体的面具，说一说颜色象征了什么，对角色的什么特征作了夸张。 4、藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因是什么？ 5、学了这篇课文，你学会了什么写作方法？ 藏戏有三个突出特点：（1）戴着面具演出；（2）没有舞台；（3）一部戏演三五天还没有结束。 开头连续用三个排比式的反问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。 藏戏 藏戏 藏戏 ②还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。 这句话在全文谋篇布局中起承上启下的作用。前面总括藏戏三大特点，用“还是”转折，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成。唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。高僧：德高望重的僧人（和尚）。传奇故事：指情节离奇或人物行为超越寻常的故事。 ③那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。 作者用精练准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚品质，说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的需要而产生。 善者的面具是白色的，白色代表纯洁； 　　国王的面具是红色的，红色代表威严； 　　王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺； 　　活佛的面