人教版历史与社会八年级下五六单元解读.pptVIP

各位老师： 人教版《历史与社会》八下五六单元解读 平湖市研训中心 顾跃忠 基本线索解读 基本概念解读 基本史实探讨 基本教法建议 一、基本线索解读 中国近代史的“范文澜、胡绳”模式 对于中国近代史的三种心态 怨妇心态——骂 泼妇心态——打 情妇心态——媚 走向近代 二、基本概念解读 1.农耕文明和工业文明 二、基本概念解读 2.中世纪 二、基本概念解读 中世纪 二、基本概念解读 3.新航路 二、基本概念解读 4.人文主义 二、基本概念解读 5.新贵族 二、基本概念解读 6.种植园主 二、基本概念解读 7.邦联和联邦 二、基本概念解读 8.资本主义萌芽 二、基本概念解读 8.资本主义萌芽 二、基本概念解读 8.资本主义萌芽 二、基本概念解读 9.重农抑商和工商皆本 二、基本概念解读 9.重农抑商和工商皆本 二、基本概念解读 10.世俗文学 三、基本史实探讨 1.西班牙、葡萄牙何以能成为殖民先锋？ 三、基本史实探讨 3.吴三桂降清 三、基本史实探讨 5.近代前夜的危机从何而来？ 马戛尔尼使团来华 四、基本教法建议 言论： 领导：“社政学科成为拉分学科，伤不起啊！” 他科老师：“开卷考都考不出，怎么回事啊？” 学生：“考的内容我没学过，书上也找不到。” 家长：“老师，给我孩子补补课吧！” 任课老师：“领导不重视，家长不重视，学生不重视！” …… 原因： 大规模教育考试的核心要义 表象 内涵 特点 意义 联系 命题的三大要素： 1.立意——客观、聚焦、贯通、简明 2.情境——新颖、易懂 3.问题——是什么？为什么？怎么做？还有什么？ 感谢您的聆听！欢迎批评指正 ！ 教学思路与命题思路不一致所致！ 掌握知识 能力立意 教学的任务： 透过表象，提示内涵，把握特点，明白意义，构建联系。 教学的三大要素： 1.立意（课魂） 2.情境 3.问题（链） * * 时间范围：十四世纪——十九世纪初 中国：明清时期 西方：新航路开辟——资本主义制度的建立 基本线索： 中国近代史 屈辱史 抗争史 鸦片战争 第二次鸦片战争 中法战争 甲午中日战争 八国联军侵华战争 太平天国运动 义和团运动 辛亥革命 新民主主义革命 张召忠：不少学者是美国培养的汉奸谋害中国，中国现时汉奸总数已经超汪伪时期！ 近代化 经济上的工业化 政治上的民主化 思想上的自由化 社会生活世俗化 外交上的开放化 “文明”：社会的一种进步的过程，一种进步 所达到的状态，一种发展趋向。 分为物质文明、精神文明、制度文明。 农耕文明：农业是文明社会发展的主要动力。 农业、手工业、商业是农耕文明的表现。 工业文明：生产力开始以机器的使用为标志。 科学和技术在生产力中的作用日益重要。 工业和商业逐渐成为文明发展的主要支柱。 中世纪，也称中古，传统上指476 年西罗马帝国灭亡至15 世纪末地理大发现之前的一个时期。称为“黑暗的中世纪”。 “黑暗的中世纪”这个词，是由十四世纪意大利文艺复兴人文主义学者彼特拉克所发明的。他周游欧洲重新发掘和出版经典的拉丁和希腊著作，志在重新恢复罗马古典的拉丁语言、艺术和文化，对自公元四一零年罗马沦陷以来的变化与发生的事件，认为不值得研究。于是，把这900年古典文化上发展的停滞时期称为“黑暗的时期”。 中世纪 政治：封建制生产关系 经济：庄园式自然经济 思想：基督教神学思想 军事：骑士武装 相对于传统地中海航路而言的大西洋航路。 东亚儒家文明 南亚佛教印度教文明 西亚北非伊斯兰教文明 欧洲基督教文明 美洲印第安文明 孤立的文明 文明的融合 也称人道主义，相对于中世纪的“神文主义”而言。强调以人为中心来看待万事万物。 人文主义 人性 理性 资产阶级化的贵族。有贵族头衔，采用资本主义生产方式。 新贵族 贵族，采用资本主义生产方式 资产阶级，被封为贵族 又称种植园奴隶主。他们使用黑人奴隶进行劳动，采用资本主义生产方式，产品用于交换。种植园经济有别于传统的庄园自然经济。 两者都是政权的组织形式。 邦即国家，联即联合。邦联就是国家的联合体，故其联合较为松散；联邦就是联合起来成为一个国家，故其联合较为紧密。 资本主义萌芽问题的讨论在中国由来已久，曾经是史学界“五朵金花” 之一，故带有浓厚的政治色彩。 （五朵金花指：古代史分期问题、历代土地制度问题、封建社会农民战争问题、资本主义萌芽问题、汉民族形成问题） 最早提出有关资本主义萌芽问题的是邓拓。他在30年代撰写的《中国社会经济“长期停滞”的考察》一文中指出，“中国封建社会的体内，已经存在和发展着否定它的母体的因素了。假设当时没有国际资本主义的侵入，中国这一封建社会，也