信息科技教学中利用学科特点培养学生创新能力.pdfVIP

2010 年7 月号 E噩噩信息与敬学|一一一一一…一一 传息科教教嗲中剩用嗲科特点错养嗲注创新嘴也jJ 上海师范大学教育技术系 朱春辉 [摘要]随着以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的蓬勃发展，中学信息科技学科以其特有的综合性、工具性、实践 操作性和开放交互性的学科特点，成为一门应用性学科1采程.如何利用这些学科特点培养学生应用信息技术解决实际问题的 能力，为学生的学习提供丰富的网络资源，并创设一个广阔而自由的环境，构建信息技术新型的、开放的、运令学生的课堂教学 模式，从而真正地培养中学生的信息素养，激发其学习兴趣和创新精神. [关键词]学生创新能力信息科技学科特点网络资源环境信息索养 型的、开放的、适合学生的课堂教学模 要求上仅仅是要求学生掌握关键字搜索 …、 ~I 富 当前不少学校在学生的创造性培养 式，提高学生在倍息社会中生存和发艇 地个重点，在教授学生这个知识点时如 方面存在一些问跑，尤其是在信息科技 所必备的信息素养，为学生的发鹿和终 何能让他们去发现搜索引擎的作用，井 产生兴趣呢?我首先从学科知识出发， 学科，学生曾端存在信息技术应用能力 身学习打好藩础。 莲、创新能力不足等问跑。工期课改提 1.利用信息科技学科的综合性和工 介绍了互联网上搜索引擎的发牒朋程和 具，除特点，激或学生学习兴趣，引导创新 出的教商理念是一切以学生发股为 自大作用，然后结合学生当前语文课中 本、让课堂适应并促进每…位学生的 意识 正在学习的《故乡》的内容，要求学生通 发展、改变教师敬的方式、改变学生学 过搜索引擎搜索关于作家鲁iß先生写这 教宵心理学告诉我们，当学生对某 习方式飞具体帮实到信息科技课程的 篇文章的相关信息，并把找到的信息整 个内容发生兴趣时，他们的思想就会擂 实施过程中，就要改变以传授和训锦学 理成文本，然后大家再互相介绍讨论，课 跃起来，反之就慢，严重的会导致学生不 生掌握各种信息技术操作技能为目的的 接受新鲜事物。若想提高学生的创新能 堂上同学们的学习兴趣很高，最后的讨 简单做法，不片面诅求某…技术学习和 论结果往往比单靠教师上课讲授的内容 力，就必须撒发学生的学习兴趣。然而 训练的先备性，而是要充分发挥信息科 经过多年的观察我发现，学校信息科技 要丰富的多， ffij且还很熟踪的掌握了搜 技学科特点，通过构建让学生有自主发 教学中仍然存在让学生掌握各种信息技 索引擎的使用。通过培样的多学科知识 展空间的特定环境，培养和提高学生的 术操作能力为目的的简单做法，很多学 的黯合渗珑，改变以教材为巾心的单一 自主制新能力。 的传授教学方式，往往能激发学生的学 生对信息技术课非常感兴趣，但是却不 二、利用信息科技学科特点，构磁恼 想去学习课堂知识，成是即使掌掘了信