家乡的冬枣教学设计.docVIP

《家乡的冬枣》教学设计 　　 主题背景：这里既有精神文明的体现，又有意识形态的延伸随着社会的发展与进步，冬枣不但对经济起了很好的促进作用，而且逐渐形成了灿烂夺目的文化，目标： 通过开展 “”主题活动，初步了解“”相关知识，营造一个研究的氛围，培养学生的研究意识，增强探究意识，发展综合运用知识的能力，发展探究问题的初步能力。 　　重点： 　激发学生研究的兴趣。 　　难点： 　　初步了解相关知识。 四 活动时长是的故乡，历史悠久。在日常生活中的地位。要想进一步了解它，我们就必须要进行深入地探讨与研究，你们打算想从哪一方面去研究有关方面问题呢？的发展过程利用网络和图书馆等收集、阅读与有关的，并初步了解000年和家乡的发展过程； k 4 、小组汇报，交流。 四 生生讨论，学习采访技巧。 师 :好了，采访提纲都设计好了，是否采访一定会成功呢? 预设： 生:不一定。 师：为什么 生 :因为采访还有许多需要注意的问题。 师 :那采访时还注意什么呢 预设: 生 1：我认为还应注意礼貌。 生2: 设想一下写什么体裁、多少字、采写周期等。  成果设计课 一 、回顾导入 老师活动 ：引导回顾中期交流活动、专题交流活动积累的活动成果。 学生活动：让学生通过小组讨论、交流、展示等形式回顾前期实践活动成果。 二 成果交流 老师活动： 1 、提出成果设计的分析处理方法、成果的表现形式。 2.、提出全体同学参与活动要求。 3.、引导各小组分别汇报，与同学交流活动。 4、适时进行师生互动交流。 学生活动： 学生以小组为单位汇报其活动成果的分析处理方法、活动成果的表现形式。 预设： 1 、访谈组的同学设计重现当时与采访的对象的照片和果实累累的冬枣园，手机拍下来的视频，采访记录。 2 、搜集资料组的同学以书面形式展示。 3、调查组的同学设计以表格、图表的形式总结。 三 反思建构 老师活动： 引导学生对小组成果设计的有关为题展开提问，指导学生进行答辩，并随时给予指导建议及反馈意见。可以告诉学生以更生动的形式展现给大家看，例如，可以把文字资料做成手抄报，画一幅冬枣园丰收的画，制作幻灯片灯，写歌颂家乡美的诗歌或散文等。 学生活动： 针对成果设计的分析处理办法、成果的动态和静态表现形式，学生可提出质疑或可行性改进建议，并进行小组讨论交流、提出解决问题的办法或方案。 四、 拓展延伸 老师活动：教师主持活动，对各小组的活动成果设计的分析方法和成果表现形式进行点评。 学生活动：学生对自己小组所涉及的成果通过点评、提问、质疑、探究，答辩后修正成果的动态和静态表现形式，并记录下来。 成果展示课教学设计 一、回顾导入，激发兴趣。 师: 同学们，一个多月以来开展的综合实践活动，让我们更爱我们的家乡了更爱我们家乡的特产冬枣了。在这个过程中，我们进行了分组，讨论制定了活动主题和计划。通过各种形式展开了研究。最后对资料进行了汇总、整理、分析、研究、筛选，形成了结论。同学们在整个过程中都非常投入。这节课让我们一起来交流一下活动成果。 师: 一边叙述一边利用课件展示前阶段的活动照片，激发学生参与展示活动的热情。 二、小组展示，汇报成果 1、小主持人安排活动展示程序 ，小组为单位，按次序上场展示成果。 预设 1、搜集资料组展示他们的作品，把他们的精美的图画，漂亮的手抄报，张贴在黑板上，有小组成员朗诵赞颂家乡的美文，诗歌。 2、访谈组的同学展示他们的照片给大家看，制作的动画课件。访谈时的录音手机拍下来的视频。一边展示一边讲解冬枣背后的故事。 3去超市和工厂的小组展示他们的调查表。 三、认知建构 在老师的引导下学生在小组内就刚才的成果展示活动进行交流与讨论，并填写本阶段的评价表。再让学生发表自己的感受。 四、拓展延伸 师: 经过这次的活动，同学们的收获、感受、体验进一步丰富了。也激发了对家乡的热爱之情。提高了大家的观察能力，做事能力，创造能力。这次活动达到了目标，非常不错。老师还想听听展示成果活动之后，你们还想做什么?布置下一步活动任务。 学生的研究报告 一 通过查阅，我们知道了； 冬枣在黄骅市有400多年的栽培历史，明朝即为贡品，又称贡枣。外形近圆形，似苹果，故又称苹果枣。该枣个大、皮薄、核小、汁多、色泽鲜艳而浓重，肉质细嫩而酥脆，酸甜适口，口感极佳，实为果中之珍品。96年10月，在冬枣论证会上，被20多位与会专家誉为全国260余个鲜食枣品质之冠。还知道了； 在黄骅这一方水土上，冬枣栽培历史已逾千年，但冬枣的繁衍仅限于娘娘河畔。开始人们并没有认识到冬枣的价值而将其推广。冬枣得到大规模种植是近几年的事儿，当地政府因势利导，进行黄骅冬枣这一特有优势果品的规模化开发。为了保证冬枣的固有品质，古贡枣园内的198棵600年以上树龄的古冬枣树作为嫁接采穗母树，被充分利用。而今冬枣种植已由娘娘河