的现实指向——高考文化作文的读解.pdfVIP

语文建设YU妄EN J|AN∽HE 笔者多年参加高考阅卷的作文总复查，在高分 了深刻的印象。充分体现了《三国演义》“文不甚深， 作文尤其是满分作文的甄别和遴选过程中发现．不 言不甚俗”的语言特色。2008年以“好奇心”为话 Noo∞．11 管命题形式如何，有一类佳作特别引人注意，我们 题的作文，有佳作活用了庄子的《逍遥游》，以鲲与 姑且称之为文化作文。这类作文一般充满文化内涵， 学鸠为主人公。一个对“天边的一轮圆盘”背后是 其特征是植根于文化的土壤。在经典的文学作品、 否通向南冥，那里是否“春水连天。春色如波”，是 经典的文化、经典的艺术中汲取营养．让作文的鲜 不是一个“鸟语花香的绿色世界”充满了好奇。而 花散发出文化的芬芳。记叙文在深刻剖析题意的基 另一个则安逸享乐。充满了惧怕，最终鳕“撕开北 了评价与考试 础上，应用经典艺术或经典成功人物的经历等构思 冥的天空，六月的风从裂缝中一拥而入…‘紧闭双 情节。准确地表达文意。议论文也是应用经典文化 目，纵身一跃。化为展翅九万里的大鹏，扶摇羊角， 或艺术材料，将论题和情思指向幽微之处，引向人 翻转腾挪，驾着长风，穿过那射出令我好奇的七色 心世事的核心方面。在考场急就的作文中，“文化作 光芒的圆盘……”“被绿色拥抱……南冥……春暖花 文”显得卓尔不群，令人神往。有鉴于此，笔者觉 开……”，文章大气，端庄，色彩凝重。成为今年高 得有必要探寻文化作文的写作艺术，追踪作者阅读 考作文中的拔尖之作。 的现实指向，这对我们的高中作文教与学不无启示。 文化作文的核心是“经典”二字，那么经典从何而 二、接触经典文化、经典艺术 来?本文的读解与论述主要以近年来江苏卷出现的 在当代社会中。经典文化、经典艺术能提高人 佳作为例，认为经典主要源自三方。 们的境界。丰富人生内涵，，经典艺术之所以是人生 的艺术，就是因为它们超越了当时有限的艺术功能， 一、研读经典名著 深入到人生世界的深刻处．引导人们切身体验和领 《普通高中语文课程标准》(实验稿)在诵读篇悟人生的内在价值，领悟自我与世界的本原统一， 目和课外读物的建议中列出的都是经典篇目。除此 从而获得人生定位。鉴于这样的艺术功能，学校可 之外，随着阅读面的拓展，学生还可以根据兴趣接 以开设以介绍中华文化为核心的课程，而我们学习 触更多的经典文学作品，只有养成爱读书的好习惯 者更要主动去了解，或是儒、道、阴阳、法、墨等 才是写作教学之上策。在阅读过程中，自然而然就 文化总汇的中国传统文化，或是书法、国画、古典 会领悟写作样式、技巧，行文展开的思路、结构， 音乐、建筑、坊间工艺等传统艺术，或是以民族或 描写的方法、表达的艺术等。许多观点与思想、独 地域为特征的住宅、服饰、节日等组成的民俗文化， 到而丰富的素材、遣词造句的匠心，大多来自平时 或是以皇权至上为核心的政治文化，以及伦理文化、 的阅读与领悟，甚至有时为文的风格、创作的灵感 饮食文化、教育文化、武术文化、养生文化等。此外， 都可以在阅读中获得。只有长期阅读，才能在高考 西方文化对我们民族文化的影响、冲击，我们民族 中厚积薄发。曾经的一篇《赤兔之死》轰动文坛， 文化主体逐渐消亡的现状。也应该有所了解。引用 令人拍案惊奇，小作者在熟悉《三国演义》的基础 这些素材，将会让考场作文具有独到的让人赞叹的 上。发挥丰富的想象力，采用拟人手法．编写了“赤 且无法仿效的特色。例如2005年佳作《艺术之境妙 兔之死”的感人故事。更难能可贵的是通篇采用纯 在合》谈的是艺术的境界，表达的是“所有的艺术 熟的古白话，如“乌随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质