六班-赵至滢-圆直径的测量-指导教师谷卫章.docVIP

圆心不确定的圆直径的测量 赵至滢 (南京信息工程大学附属实验小学 六(4)班) 1、问题背景 在日常生活中，我们随处可见圆形的东西存在。中秋之夜，一轮皎洁的圆月高高挂在天空，总是给人美好的祝愿，但愿人长久，千里共婵娟，道出了人们衷心祝福的心声。圆，在文学作品中赋予了极为美好的意义：团圆与幸福。在数学上，同三角形、平行四边形等一样，圆也是一种实实在在的几何图形。人们很早的时候就已经开始认识和使用圆的有关特性。早在原始社会，人们就学会将木料制作圆形的车轮来减小摩擦。在我国南北朝时期，就已经有了圆周率的计算。 通过上学期的学习，关于圆的很多知识，如圆周率的计算、圆的半径、直径、周长、面积等等，可以说我都已经了如指掌。然而，有一件小事却让我感触颇深，使我认识到我对圆的认识和应用还远远不够。前几天我陪妈妈去蛋糕店里取生日蛋糕，当蛋糕店师傅边拿出蛋糕边说你订的12寸(通过换算，即直径为40厘米)蛋糕在这儿。妈妈就问了一句：师傅，你这蛋糕真有12寸吗？蛋糕店师傅说是的，如果你不信，可以用直尺测量蛋糕底座的直径。怎么量？妈妈问我，这下把我难住了。我们以前在书上计算圆直径之类的，都是标好圆心的，然后用直尺量一下就可以了。现在不知道蛋糕底座的圆心在哪儿，怎么测量啊！回家后我发现家庭中很多生活用具，如脸盆、菜篮子、碟子、碗等等都是圆形的，而且没有标记圆心，用直尺来直接测量直径显然是不可能的。因此，有必要研究一下没标记圆心的圆直径的测量问题。 2、研究目标 实际上，上述问题可等同于测量图1中所示圆纸板的直径。由于圆心的位置没标记，不能直接用直尺来测量出该圆纸板的直径，所以必须寻求一种间接测量方法。我们学习过如下圆的关系式：圆的面积s=圆周率π×圆半径r的平方，圆的周长c=圆周率π×圆的直径d，写成数学公式就是 (1) (2) 通过数学运算，将(1)式、(2) 式变形为 (3) (4) 图1圆心为标记的圆 因此，如果能够测量出圆纸板的面积，利用公式(3)就可求出圆的半径，然后利用圆的直径d= r×2就可以算出圆的直径。如果能测出圆的周长，就能利用公式(4)计算出圆的直径。考虑到测量方便，我在实验时使用后一种方法，即测量圆的周长。下面我先阐述这种测量方法，然后利用这种方法测量家庭常用用品碟子、洗脸盆表面圆的直径，并用已经测量出的脸盆圆周长来进一步测量小区广场圆直径。 3、直径较短圆直径的测量方法 在这部分我主要来研究圆直径较短，但圆心不能确定的圆直径测量的方法及步骤。 准备材料包括：一支有深颜色的笔、一把直尺、一张足够长的白纸条，这里足够长是指白纸条长度要比所测量圆纸板一个周长长一些。现在结合图2来说明我想到的测量方法和步骤。 第1步，在圆纸板边缘用笔标记一个点，记为P点； 第2步，按图2所示那样将白纸条铺在水平桌面上，然后在白纸条上画出一条长直线，并在纸条开头不远处画一个起始点A； 第3步，把圆纸板放在白纸条直线上，并使P点与A点相接，然后沿着白纸条上直线向前滚动圆纸板； 第4步，当圆纸板上P点与白纸条直线再次接触时，用笔在此处画一个标记点，并用B标记； 第5步，用直尺测量出A点到B点之间的距离，记为c。 第6步，最后进行计算。A、B两点之间的距离就是圆的周长。利用公式(4)，就可算出圆纸板的直径。 图2 圆形纸板周长的测量 4、直径较长圆直径的测量方法 在这部分我主要研究圆直径很长，圆心不能确定的圆直径测量方法及步骤。 准备材料包括：一支有颜色的笔、一把直尺、一个已知圆周长的圆纸板。现在结合图3来说明我想到的测量方法和步骤。 图3 直径很长的大圆圆周长的测量 第1步，在圆纸板边缘用笔标记一个点，记为P点，在待测大圆上标记一个起始点，记为A； 第2步，按图3所示，把圆纸板放在大圆上，并使P点与A点相连接； 第3步，沿着大圆上向前滚动圆纸板，直到圆纸板接近起始点A时停止滚动； 第4步，记下圆纸板在大圆上滚动的圈数，并对最后一次圆纸板和大圆的交界点作标记，这点记为B点； 第5步，因为大圆周长很长，所以B到A几乎是一条直线，所以余下的B到A的距离可以用直尺进行测量； 第6步，计算：假设测出B到A的距离为l，圆纸板的周长是c，圆纸板从 A点到B点滚动的圈数为n，那么大圆周长C=c×n+l。利用公式(4)，就可算出大圆直径。 5、实验 现在用上述测量方法来做两个具体的测量实验。 实验1：碟子、脸盆表面圆直径的测量 由于碟子、脸盆表面圆形的直径比较短，所以