浙江义乌市普通高中2016届高考数学5月适应性考试试题 理（含解析）.docVIP

浙江省义乌市普通高中2016届高考数学5月适应性考试试题 理（含解析） 一、选择题（本大题共个小题每小题5分共0分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.） ”是“”的（ ） A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分又不必要条件 【答案】A 考点：充分必要条件的理解，若，与相交但不垂直，分别为内的直线，则下列结 论正确的是（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】 试题分析：很容易运用反例验证答案A, C, D都是不正确的,故应选答案B. 考点：空间直线与平面的位置关系． 3.已知函数，则下列结论中错误的是（ ） A．函数的最小正周期为 B．函数的图象关于直线对称 C．函数在区间上是增函数 D．函数的图象可由的图象向右平移个单位得到 【答案】D 【解析】 试题分析：很容易运用所学知识验证答案A, B ,C都是正确的，对于答案,由于的图象向右平移个单位应为,与不符,故不正确,应选答案B. 考点：三角函数的图象和性质． 4.设关于的不等式组表示的平面区域内存在点满足 ，则实数的取值范围是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】 试题分析：结合不等式组表示的区域可以推知,由于直线的交点为,所以该点到直线的距离应满足,即,应选答案D. 考点：线性规划的知识和运用． 【易错点晴】线性规划是高中教材中运用数形结合思想的良好沃土.本题是一道典型的线性约束条件下求参数的取值范围的问题.解答这类问题的关键是精准地画出不等式组所表示的平面区域,然后再分析求解所给的问题.解答本题的关键是搞清楚的几何意义,其几何意义是动点到定直线的距离为.所以要先求点到直线的距离,结合所画图形数形结合建立不等式,求出了参数的取值范围,从而使本题获解. 5.若，且，则的最小值为（ ） A．2 B．4 C．6 D．8 【答案】D 【解析】 试题分析:由可得,因为 ，所以的最小值为..Com] 考点：基本不等式的灵活运用． 6.已知向量满足，若，则的最小值是（ ） A． B． C．1 D．2 【答案】B 考点：向量的知识和综合运用． 【易错点晴】本题以向量的坐标形式为背景，考查的是向量的有关知识在解题中的运用.解答本题的难点是搞清的几何意义,也解答好本题的关键,求解时充分借助题设条件,将所提供的有效信息进行合理的分析和利用,最后使得问题化难为简避繁就简,体现数学中转化与化归数形结合的的数学思想的理解和巧妙运用.本题中的隐含信息的利用是非常关键的. 7.若抛物线的焦点为，其准线经过双曲线的左焦点， 点为这两条曲线的一个交点，且，则双曲线的离心率为（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】 试题分析：由题设可得,交点的横坐标为,又代入双曲线的方程得,即,也即,化简,解之得：. 考点：双曲线的几何性质． 8.已知为实数，函数在区间和上单调递增，则的取 值范围为（ ） A． B． C． D． 【答案】A 考点：二次函数的图象和性质． 【易错点晴】本题以含绝对值符号的二次函数为背景，考查的是函数中参数的取值范围问题.解答时充分借助函数的解析表达式,运用二次函数的图像等许多有关知识进行合理推理和判断.取值进行判断是解答本题的一大特色.解答时应充分依据题设条件,对题设中提供的几个命题进行分析推断最后作出真假命题的判断.对于假命题,仅举出一个反例,进行了推断从而说明它是假命题.运用反例是否定一个命题是真命题的有效方式和方法. 第Ⅱ卷（非选择题共110分） 二、填空题（本大题共7小题，9-12每小题6分，13-15每小题4分，满分36分．） 9.设全集，集合，则①_________；② _________. 【答案】① ② 【解析】 试题分析：解不等式可得,所以,. 考点：集合的交集和补集． 10.已知函数，①当时，若，则_________；②若 有三个不同零点，则实数的取值范围为_________. 【答案】① ② 考点：分段函数的零点