PBL与LBL教学法相结合在医学微生物学实验教学中的应用和探讨.pdf

2011，30 (12)：139． 中国全科医学，2011，14(1)：10-12 郝加虎，陶芳标，胡传来，等 ．以培养 岗位胜任能力为核心的 6【] 高辉 ．创新全科医师继续医学教育模式推进基层 医疗改革 中 公共卫生与预防医学实践教学改革 J／]．中国高等医学教育，2016 国继续医学教育，2012，4(1)：54． (6)：65-66． [7】 赵静如，韩一平 ．从全科医学发展看全科医生培养 卟 中国继续 4【] 封忠昕，陈琦，覃晓龙，等 ．新医改下西部地区高等院校全科医 医学教育，2016，8(23)：1-3， 学教育的实践与探索U1．重庆医学，2016，45(28)：4019—4020． 8【] 徐国平，牛丽娟，王家骥 ．建设以全科医生为核心的中国家庭医 [5] 谢庆文，唐红梅 ．在校 医学本科生全科 医学教育的现况调查 Ⅱ】l 学服务诊所的探讨 U]．中国全科医学，2016,19(1)：卜7． PBL与LBL教学法相结合在医学微生物学实验教学中的应用和 探讨 揣侠’赵艳’刘伟 李剑 李苗’乔红秀’金玉怀’高志云’ ofLBL methodwithPBL teachingmethodachievedgoodeffectinthe 【摘要 】传统的医学微生物实验教学，多采用教师讲解为主 (1ecture— teachingofinexperimentofmedicalmicrobiology． basedlearning，LBL)教学法，可系统全面传授 医学微生物学相关的 K【e~vordslmedicalmicrobiology；lecture—basedlearning；problemb·ased 实验技术，但忽略了学生的主体性，学生处于被动的学习状态。在教 learning；experimentteaching 学实践 中笔者尝试将 LBL结合以问题为导向的PBL(problem—based learning)教学法，可在学生掌握基本的实验技能和方法的基础上，提 高学生学习的积极性，培养学生分析解决问题的能力，为以后的临床 医学微生物学是一门重要的医学基础学科，实验教学是其重 工作打下坚实的基础。LBL结合PBL教学用于医学微生物实验教学取 要的组成部分”。实验教学除了传授学生微生物学基本操作技能 得 了良好的教学效果。 【关键词 】医学微生物学；LBL；PBL；实验教学 和方法，加强学生对基础理论知识 的掌握和理解外，更重要的是培 f中图分类号】G642．0 【文献标识码】A 养学生对感染性疾病的分析和诊断能力，为今后临床工作奠定扎实 【文章编号 】1674-9308(2017)01-0015—03 doi：10．39690．issn．1674—9308．2017．01．009 的基础；近年来医学微生物学的迅猛发展，实验技术的不断更新， ApplicationandDiscussion0fPBL andLBLTeachingM ethodin 对医学生的学习提出了更高的要求 ，为了适应医学快速发展的需要， M edicalM icrobiologyExperimentTeaching 培养高素质创新型医学人才，多所医学院校在教学改革中，将当今 CHUAI ia|zHAo lntLIUWei2LIJianILIMiaolQIAOHongxi JIN 比较流行的PBL(problem—basedlearning，PBL)教学引入医学微生 YuhuaiiGA0Zhiyunl1Pathog