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你能看到哪些动物？ 你看到了什么？ 熊走远了吗？ 第一部分 心理健康与心理问题 第二部分 大学生常见心理问题 第三部分 大学生心理危机干预 为引导大中学生关注自身心理健康,2000年,“5·25”全国大中学生心理健康节“在北京师范大学拉开帷幕.健康节取“525”的谐音”我爱我“之意。 2004年，教育部，团中央，全国学联办公室向全国大学生发出倡议，把每年的5月25日确定为 全国大学生心理健康日 随后，“5.25”——大学生心理健康日”在全国的高校得到认同，全国的高校都利用这一天开展着多种形式的心理健康教育活动，甚至认为这一天就是“大学生的心理健康节”。 世界精神卫生日 (World Mental Health Day)——由世界精神病学协会在1992年发起的，时间是每年的10月10日。 1991年，尼泊尔提交了第一份关于“世界精神卫生日”活动的报告。随后的十多年里，许多国家参与进来，将每年的10月10日作为特殊的日子：提高公众对精神疾病的认识，分享科学有效的疾病知识，消除公众的偏见。世界卫生组织确定每年的10月10日为“世界精神卫生日”。结合现实情况和精神卫生的需要，确定每年的活动主题。2013年10月10日是第二十二个世界精神卫生日。 第一部分 心理健康与心理问题 一、心理健康的有关知识 二、关于心理问题 一、心理健康的有关知识 （一）何谓健康？ （二）何谓心理健康？ （三）大学生心理健康的标准 无论是轮椅、义肢还是豹式刀片式假肢，这些都是廖智可以起舞的“腿”，为了完成和折翼天使的共舞，除了总决赛刘岩的助阵，在半决赛时，带给观众感动的史秋捡也曾为廖智助阵，即使导演组告诉廖智这会是一支比较艰难的舞，但她知道有残缺的生命碰撞在一起产生的火花会比常人的更耀眼。 英国男子尼古拉斯·麦卡锡天生没有右手，却弹得一手好钢琴。从英国皇家音乐学院毕业，成为这所学校130年历史上毕业的第一位单手钢琴师。 （三）大学生心理健康的标准 第一、智力正常； 第二、情绪健全，情感丰富； 第三、自我评价正确； 第四、心胸开阔乐于交往，人际关系和谐； 第五、意志坚强，不怕困难； 第六、性格良好，有自制力 ； 第七、社会适应良好； 第八、心理行为符合年龄特征。 第一、智力正常； 第二、情绪健全，情感丰富； 第三、自我评价正确； 第四、心胸开阔乐于交往，人际关系和谐； 第五、意志坚强，不怕困难； 洪战辉河南贫寒大学生带着捡来的妹妹求学12年 1982年，洪战辉出生在河南省周口市西华县东夏镇洪庄村。1994年8月，他的父亲疯了，妹妹死了，妈妈走了。12岁的洪战辉稚嫩的肩膀上开始肩负家庭的责任。 洪战辉的话语： ·我认为我只是一个普通人，做的是一个普通人应该做的事情，没有什么轰轰烈烈，只是默默地走，不愿放弃。·做人应该有责任心，能担多大的责任，方能成就多大的事业，我认为就是这个道理。 第六、性格良好，有自制力 ； 不极端、不狭隘、不虚荣、灵活。 以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此为中心把自己的、需要、目标和行动统一起来。 第七、社会适应良好； 第八、心理行为符合年龄特征。 沙盘游戏 值得注意的是，心理健康的标准是相对的，我们在理解和运用心理健康的标准时，应把握以下几点： （1）留心对学生进行观察了解（如抑郁情绪与抑郁症）； （2）多方收集、掌握信息（宿舍、班级、班主任、家长）； （3）持续时间； （4）不简单贴标签。 （1）为我们主动干预提供了可能:预防为主； （2）“需关注的学生”（推一下与拉一把的关系） （3）危机学生的干预：急诊！正确对待良性转化。 某大学一年级男生，因为性格内向，对新环境的适应较慢，常常独来独往，很少与同学交流，不愿意参加集体活动。时间一长，他发现同学们在有意疏远自己，分析原因是认为自己水平太低，“和别人不在一个层面上”，因此心情沮丧，致使学习受到较大影响，一度认为自己命不如人，前途无望。后经老师和同学的帮助，认识到自己的性格、观点和行为等方面存在问题，逐渐改变行为习惯，督促自己努力多与周围同学接触，尽量多参加集体活动，结果明显感觉到同学关系发生较大改观，学习成绩较之从前有较大提高，心情变得开朗了，轻松了，对自己的将来也充满了信心。 3.心理健康状态是动态的，始终处于不断的变化之中。