农村初中学生自主学习现状的调查研究——以江苏省宜兴市某农村初中学生为例.pdf

团理论 农 勃中学生 茸i学 理 的谭熏研究 以江苏省宜兴市某农村初中学生为例 江苏省宜兴市高塍中学 王 芳 新课程实施以来 ，传统的课堂教学面临一场变革，但 32．41％。从调查中看出，大多数学生懂得预习的重要性， 要从根本上改变传统的课堂教学模式，就要遵循以人为本 但多数学生没有养成 良好的预习习惯，少数学生从不预 的理念，转变学生的学习方式，让学生学会 自主学习，从 习。 “学会”到 “会学”。基于这个 目的，我们对学生自主学 课后定期的有计划的复习的 ，初一 、初二各 占 习现状进行了调查。 27．93％、17．59％；平时不复习，考试前复习的，初一、 一 、 发放问卷调查，了解学生 自主学习现状 初二各占66．67％、74．07％；不知如何复习的，初一、初 (一)调查的目的与内容 二各占5．41％、8．33％。复习方式，先看书并整理听课笔 为了解高塍中学学生自主学习现状，为开展 “生态文 记，搞懂后做作业的，初一、初二各占18．02％、13．89％； 化背景下的学生 自主学习策略”课题研究提供依据，我校 先做题，有问题时再看书的，初一、初二各占73．87％、 对初一、初二学生 自主学习现状进行了调查。 75．93％；为了应付完成作业或考试 ，不得不才临时看书 这次调查力求全面的了解学生 自主学习的现状，调 的，初一、初二各占8．11％、10．19％。从调查中看出，多数 查内容主要包括了以下五个方面：自主学习主动性和 自信 学生没有养成良好的复习习惯，少数学生不会复习。 心、自主学习习惯 、自主学习方法、上课思维状态、自主 3．学 生 自主 学 习 方 法 需 要 改 进 学习评价。 能借鉴别人的东西并形成 自已的一套方式方法的， (二)调查对象与方法 初一、初二各占21．62％、29．63％；除了刻苦努力 ，不够 本调查选取初一、初二年级的学生。共6个教学班。发 注意方式方法的，初一、初二各占55．86％、49．07％；一切 出问卷219份，回收问卷219份，均有效。 随便，没有什么方式方法的，初一、初二各占22．52％、 调查采用学校 自编的自主学习调查问卷，要求学生 21．3％。从调查中看出，只有少数学生有适合自已的学习方 在每题的若干选项中根据自己的情况选择回答 。为了使学 法，多数学生缺少科学有效的学习方法。 生表述 自己的真实想法，本调查问卷只填班级，而不填姓 上课时做笔记 ，记下重难点的 ，初一、初二各 占 名，并且当堂完成答卷。 38．74％、23．15％；在课本上圈点笔记的，初一、初二各占 (三 )调查结果与分析 42．34％、35．19％；抄下老师的板书的，初一、初二各占 1．学 生 能 自觉 、 有 御 它 的 主 动 学 习 18．92％、41．67％。定期整理课堂笔记，把握重点，解决疑 从查中发现：主动完成学习任务的，初一、初二各 难的，初一、初二各占18．02％、3．7％；记下的重点内容或 占19．82％、12．04％；能够完成学习任务的，初一、初二各 老师的提示，等到考试复习时再看的，初一、初二各占 占61．26％、74．07％；被动完成学习任务的，初一、初二各 76．58％、89．81％；只是随意记下一点，没有多少利用价值 占18．92％、13．89％。对学习充满信心的，初一、初二各 的，初一、初二各占5．41％、6．48％。从调