湖北省监利县第一中学2014年高考地理 地球的公转及其地理意义复习学案.docVIP

湖北省监利县第一中学2014年高考地理 地球的公转及其地理意义复习学案 [目标定位]　1.理解地球公转的一般规律和特征。2.理解黄赤交角的形成及其地理意义。3.学会分析地球公转的地理意义，理解并掌握昼夜长短和正午太阳高度的变化规律及其季节的关系。 【问题思考】 1．远日点与夏至日，近日点与冬至日的天文含义相同吗？ 2．假如地轴与赤道面相交的角度为90°，那么当地球自转和公转时，昼夜长短和季节如何变化？3．南、北半球纬度数相同的地方，昼夜状况有何特点？探究点一　昼夜长短变化读“地球在公转轨道上甲、乙两处的昼夜分布放大图”，回答下列问题。 (1)地球公转到甲处时，①摩尔曼斯克港、②开普敦、③开罗、④北京四城市白昼由长到短的排序为____________；由甲处公转到乙处过程中，②、④两城市昼夜长短的变化分别是____________________、____________________。 (2)地球公转到甲处时，A、B两点的昼长分别约是____________、____________。 (3)地球公转到乙处时，C点的日出、日落时刻分别是____________、____________。 (4)根据下图你能说出该图所示日期以及四条曲线分别代表的是哪条纬线上的太阳高度日变化吗？【反思归纳】 昼夜长短的变化规律(以北半球为例) 太阳直射点与昼夜长短的关系：(1)太阳直射点所在的半球(该半球为夏半年)________________，纬度越高，白昼________；另一半球(冬半年)____________，纬度越高，白昼则__________。 (2)直射点的纬度越高，地球上各地昼夜长短相差______，出现极昼极夜的范围______。太阳直射北回归线时，北半球各地昼______，夜________，北极圈内出现______；而南半球则昼______，夜______，南极圈内出现______。太阳直射南回归线时则相反。 (3)赤道上全年__________，春、秋分日全球__________。 探究点二　地球运动及其产生的地理现象分析 深圳一研究性学习小组，对地球运动及其产生的地理现象进行探究时遇到了一些问题，请结合所学地理知识予以解答。 (1)他们认为：在当地一个窗户朝正南的房间里，全年正午阳光都能照射到房内。你认为是否正确？为什么？ (2)下图是他们绘制的“冬至日旗杆影子在日出、正午、日落时的示意图”。该图表示是否正确？为什么？ (3)他们在进行图像转换时遇到了困难，请将左下图所示内容按要求转绘在右下图中。 (要求：在右上图中绘出晨昏线，用阴影表示夜半球部分，标出直射点所在经线的经度) 【反思归纳】　 日出、日落方位与日影朝向的变化规律：在二分日，全球各地太阳从________升起，________落下。因此日出时日影朝____，日落时日影朝____。 北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各地昼长于夜，南半球反之。北半球各地(极昼区域除外)太阳从______方升起，________方落下。日出时日影朝向________，日落时日影朝向________。从春分日至夏至日，随着太阳直射点北移，太阳升起和落下方向也逐渐______移；从夏至日至秋分日，太阳直射点南移，太阳的升落方向也逐渐____移。 北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各地昼短于夜，南半球反之。北半球各地(极夜区域除外)太阳从______方升起，______方落下，因而日出时日影朝向______，日落时日影朝向______。从秋分日至冬至日，随着太阳直射点南移，太阳的升落方向也逐渐______；从冬至日至次年的春分日，太阳直射点______，太阳的升落方向也逐渐北移。 由此可见，太阳的升落方向(日影的朝向与升落方向相反)不仅随空间，而且随时间的变化而变化。从赤道开始，随着纬度的升高，太阳的升落在南北方向上的变化幅度也逐渐增大。一、选择题 (2011·昆明学情分析)下图所示是“地球公转的轨道图”，图中甲、乙、丙、丁四点将轨道均分成四等份，读图回答1～2题。 1．地球在公转轨道上运动所用时间最少的一段是(　　) ．→乙 B．乙→丙 C．丙→丁 D．丁→甲 2．2011年2月3日，中国传统节日春节时，地球在公转轨道的位置距甲、乙、丙、丁四点最近的是(　　) ．B．乙点 C．丙点 D．丁点 (2011·广州重点中学联考)某年7月1日中午12时30分52秒，广州市花地大道时间园里的九根铁柱瞬间失去黑影，出现“立竿无影”的天文奇观，引得现场观看的数百名广州市民啧啧称奇。据此回答3～4题。 3．此景象发生时(　　) A．地球公转到远日点附近B．地球公转到近日点附近 C．北极点出现极夜现象D．南极点出现极昼现象 4．此景象在一年内会出现两次，另一次可能发生在(