湖南师范大学附属中学2015届高三生物第一次月考试卷.docVIP

湖南师范大学附属中学2015届高三生物第一次月考试卷 本试题卷包括选择题、非选择题两部分，共8页。时量90分钟。满分90分。 第卷　选择题(共36分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、选择题(本题共24小题。每小题只有一个最佳答案，每小题1.5分，共36分) 1.对生命系统认识正确的是(A) A.能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞 B.蛋白质、核酸等大分子也属于生命系统的一个层次 C.生态系统这个层次代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D.生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，是每种生物个体都具备的 【解析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，复杂的生命活动必须在细胞内完成。生命系统的每一个层次都能完成一定的生命活动，能完整表现生命活动的最小的“生命系统”是细胞。蛋白质、核酸等大分子是构成细胞的基本物质，但还不能称为生命系统，故B错；生态系统的范围包括生物群落与无机环境，故C错；单细胞生物只有细胞这个层次，故D错。 2.下列关于高倍镜使用的叙述中，正确的是(D) A.因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜观察 B.在低倍镜下找到叶片细胞，即可换用高倍镜观察 C.换用高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰 D.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用大的光圈或凹面反光镜 【解析】材料无论大小，都必须先使用低倍镜，找到比较满意的部位，将其移到视野中心后，再换用高倍镜，这时，只能用细准焦螺旋调焦。 3.现有A、B、C三种氨基酸，在每种氨基酸数目不限的情况下，可形成三肽化合物的种类数及形成含3种氨基酸的三肽化合物的种类数分别为(D) A.3,3 B.6,3 C.9,27 D.27,6 【解析】多肽链的两端分别有—NH2和—COOH，构成多肽的氨基酸具有一定的顺序性。如构成BAC三肽时，B和A氨基酸脱去—OH，A和C氨基酸脱去—H，而构成CAB三肽时，C和A氨基酸脱去—OH，A和B氨基酸脱去—H，所以BAC和CAB并不相同，是两种不同的三肽。理解题干“形成包含三种氨基酸的三肽”的要求，每种氨基酸都要用且都只能用一次，形成三肽化合物的种类为3×2×1＝6种。当每种氨基酸数目不限时，构成三肽的氨基酸可以是三种全用，也可以只用部分种类氨基酸，甚至只用三个同一种类的氨基酸。因此，正确的解法是：3×3×3＝27。 4.下列属于内质网的功能的是(C) ①增大膜面积，是酶的附着支架　②与蛋白质、糖类和脂质的合成有关　③是蛋白质的运输通道　④是细胞中“货物”运输的交通枢纽 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④ 【解析】细胞中“货物”运输的交通枢纽是高尔基体。 5.细胞的膜蛋白不参与下列哪一项功能(B) A.神经冲动的传递 B.是性激素的受体 C.辨别同一物种的精子 D.识别抗原 【解析】神经冲动传递时，神经递质与细胞膜表面的受体蛋白相结合；性激素属于脂质，它可以以自由扩散的方式进入细胞内，而与细胞膜表面的受体蛋白无关；辨别精子、识别抗原都需要细胞膜表面的糖蛋白。 6.将一个土豆(含有过氧化氢酶)切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中(如甲图所示)。若土豆片为4片时，每隔5分钟收集一次数据绘制出乙图曲线1，则乙图曲线2是指改变甲图中何种条件后气体量的变化(A) A.① B.② C.③ D.②和③ 【解析】分析乙图，曲线2与曲线1相比，达到酶饱和的时间相同，达到酶饱和时的气体量不同，可知是在酶浓度和反应条件(温度)不变时底物的量减少造成的。故A正确。若是改变土豆的数量，曲线应改变达到酶饱和的时间，但不改变达到酶饱和时的气体量。若改变的是温度，则改变酶的催化效率，但不改变达到酶饱和时的气体量。 7.右图表示动物细胞在有丝分裂的分裂期，各种距离或长度随时间的变化规律曲线。下列叙述最合理的是(A) A.曲线a代表两个中心体间的距离 B.曲线b代表姐妹染色单体共用的着丝点间的距离 C.曲线c代表染色体与细胞两极间的距离 D.曲线d代表附着在着丝点的纺锤丝长度 【解析】由于题中给出从有丝分裂的分裂期开始，两个中心体在前期分开，可用a曲线表示。两个着丝点是从后期分开，距离从0开始增加，因此10分钟开始进入后期，用c曲线表示着丝点间的距离。同时两套染色体向两极移动，所以d曲线表示着丝点距细胞两极的距离。附着在着丝点的纺锤丝从前期形成到末期消失，因此b代表纺锤丝的长度。 8.右图中，A表示细胞分裂，B表示细胞分化。b～e间的所有细胞构成某种器官。下列有关该图的叙述，正确的是(D) A.A过程中，染色体复制一次，细胞连续分裂两次 B.B过程中，存在非同源染色体的自由组合现象 C.b～e间的所有细胞的染