社区服务 教学课件 ppt 作者 王红阳 15192-207)P16 lhn.pdfVIP

项 目 十 五 开展社区不良行为矫治服务 任务一 了解社区矫治服务对象和具体项目 任务描述 本任务要求学生在概念把握的基础上，了解社区不良行为矫治服务的对 象和具体项目。 项目十五 开展社区不良行为矫治服务 任务引导 引导1 结合上述案例，谈谈你对社区矫治服务的直观理解。 引导2 通过上面的案例学习，思考社区矫治服务的对象有哪些。 社区矫治服务的对象主要包括被判处管制的、被宣告缓刑的、被暂予监 外执行的。具体包括：有严重疾病需要保外就医的、怀孕或者正在哺乳期 的妇女、生活不能自理的，适用暂予监外执行不致危害社会的；被裁定假 释的；被剥夺政治权利并在社会上服刑的。在符合上述条件的情况下，对 于罪行轻微、主观恶性不大的未成年犯、老病残犯，以及罪行较轻的初犯、 过失犯等，应作为重点对象，适用上述非监禁措施，实施社区矫治。 193 社区服务 引导 3 查阅资料，收集信息，讨论交流社区矫治服务的具体项目有哪 些。 对矫治对象的矫正任务主要由社区矫正工作者和社区矫正志愿者完成。 目前，社区矫正工作者主要由司法所工作人员和公安派出所民警组成。社 区矫正志愿者主要由工作（居住）在社区内、热心于社区矫正工作的社会 团体人员、社区服务人员、专家学者、干部、教师、高校优秀学生、矫正 对象的近亲属和原工作单位人员组成。 社区矫治服务的具体项目包括：  依照法律、法规和规章的规定，对矫正对象实施日常管理和监督；  通过组织学习、教育活动，对矫正对象进行法律法规、道德规范、政 策形势、行为规则教育；  负责组织矫正对象参加公益劳动； 194 项目十五 开展社区不良行为矫治服务  根据矫正对象的需求，结合犯罪原因、心理类型、现实表现等，进行 心理咨询引导，矫正其不良心理和行为；  负责协调有关单位解决或缓解矫正对象的实际问题等。 基础知识 1．我国社区矫治的发展历程与现状  早在革命根据地时期，我国就因地制宜设置了监所的形式。除了看守 所、监狱、劳动感化院等基本形式外，工农兵政权的苦工队、抗日民 主政权的自新学艺所等均是创新的矫正形式。  进入20 世纪 80 年代以来，由于几次“严打”，人们和司法行政机关 已经习惯了将罪犯置于监禁的环境下进行教育改造。总体来说，改革 开放以来的30 多年中，对罪犯的改造矫治以在监狱场所进行为主。 195 社区服务  随着我国与国外刑法思想交流的不断深入，社区矫治的观点逐渐被引 入我国且逐渐被接受，人们开始思考研究对罪犯改造的社会化问题。 一方面随着社会文明程度的提高，人类自身的和平与发展、人权保障、 人性化管理也得到了相当的重视；另一方面社会化改造对罪犯自身的 发展、社会的稳定、行刑的成本也有着明显的优势。  2003 年7 月10 日，最高人民法院、最高人民检察院、公安部和司法 部联合下发《关于开展社区矫治试点工作的通知》，《通知》明确了 社区矫正的适用范围：①被判处管制的；②被宣告缓刑的；③被暂 予监外执行的；④被裁定假释的；⑤被剥夺政治权利并在社会上服刑 的。在符合上述条件的情况下，对罪行轻微、主观恶性不大的未成年 犯、老病残犯，以及罪行较轻的初犯、过失犯等，应当作为重点对象， 适用上述非监禁措施，实施社区矫治。至此，社区矫治管理作为我国 196 项目十五 开展社区不良行为矫治服务 刑罚执行领域里一项重要的制度被正式确定下来。 2．社区矫治服务对象的特点 （1）具有冲动好斗的人格特点 （2 ）具有自卑消沉的心理特征 （3 ）具有严重脱节的社会特征 （4 ）具有困难重重的生活特征 3．社区矫治服务对象的需求 （1）基本生存条件的保障需要 （2 ）教育、就业权益的保障需要 （3 ）再社会化的服务需要