信息化是当前世界科学技术和社会发展的大趋势.docVIP

信息化是当前世界科学技术和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为适应当代社会的发展趋势，国家已经确立在中小学中普及信息技术教育。????狭义而言,信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对图文声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。????信息技术教育是指学习、运用信息技术，培养信息素质，实现学与教优化的理论与实践。它有两个方面的涵义：一是指学习与掌握信息技术的教育。二是指采用信息技术进行教育活动。信息技术教育的本质是利用信息技术培养信息素质。这里，“利用信息技术”只是一种手段和工具，最终目的是培养学生的信息素质，以适应信息社会对人才培养标准的要求。????信息素质是指人所具有的对信息进行识别、加工、利用、创新、管理的知识、能力与情操(意)等各方面基本品质的总和，是人的一种基本生存素质。????为此，我们应明确信息技术教育的指导思想：不只是为了让学生掌握信息技术知识而开展信息技术教育，而是通过信息技术教育，全面提高学生的信息素质。换句话说，信息技术教育不等于软硬件知识学习。而是要使学生通过掌握包括计算机、网络在内的各种信息工具的综合运用方法，来培养信息意识、情感、伦理道德，提高信息获取、处理、创新的能力，为适应信息社会的工作、学习与生活打下良好基础。????作为一名信息技术课的教师，在认识到上述的教育理论的同时，我还要认真琢磨如何在实际的教学过程中将这些理论真正用到实处。????????一、认真了解教学对象????我所要面对的教学对象是初中年级的学生。很多学生还是处于填充教育的思维中，希望老师手把手地教学，不善于开动自己的脑筋去思考问题。这些学生对信息技术课的开设目的并不是非常了解，他们认为的信息技术课就是开来给他们玩游戏，上网聊天。其次，由于受到小学信息技术课和家庭环境影响，他们计算机能力又各有不同。有些学生实际操作熟练，有些学生甚至还不知道怎么操作计算机。????????二、认真了解所教科目????明确了信息技术教育的指导思想后，我要了解的便是信息技术课的总体目标和任务。信息技术课的总体目标是：（1）掌握信息科学、信息技术的基本知识；（2）培养学生采集、加工、发布等处理信息的基本技能；（3）使学生明确并接受参与未来信息社会特有的道德规范与法律法规；（4）能利用信息工具和信息资源，通过评价、应用信息解决具体实际问题。信息技术课的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。????这就要求我一定要认真备课，将信息技术课本读细读透，设计好每节课的教案，难易适当，突出重点，攻克难点，稳固基本操作。第一学期主要讲授信息技术基础知识和计算机的基本操作，如：WORD软件操作；第二学期主要讲授多媒体信息处理和如何制作多媒体演讲稿；第三学期主要讲解计算机网络知识和创建网页；第四学期主要讲解数据处理和Flash动画制作。同时，我还要不断学习新的知识，加强自身素质修养，不断提高知识水平。?????????三、履行好作为一名教师的义务和职责????信息技术课是一门副科，学生在信息技术课上总是会忘乎所以，故在课堂管理中决不能放任学生胡来。毕竟信息技术课和传统的课堂教学有所不同，学生上课的地点改在微机室。学生面对计算机，而且又有网络诱惑的时候，听课效率极低，而且他们的识记能力不强，自我控制能力弱。????所以，我必须先从学生的思想和学习态度着手，先要纠正他们对开设信息技术课的错误理解，让他们明确信息技术课开设的意义，不是为了让他们沉迷于网络世界，而是让他们能通过学习掌握基本的计算机操作技能，综合利用计算机和网络在内的各种信息工具，在潜移默化中培养学生的信息素质，为以后的生活和工作打下坚实的基础。只有学生端正了自己的学习态度，才能使教学有突破，才能使教学有生命力。????虽然我要面对的是整个年级的学生，要对不同的学生采用不同的教育方法有一定难度。我就以一个班级为单位，将8个班按操作熟练、一般和不熟练三种类型分开。在此基础上，又通过上机操作来检查每个班的学生的操作能力。通过一定时间的观察，我发现重点班的同学整体的上机操作熟练度和听课效率明显高于普通班的学生，而普通班中，上课纪律较好的班级又比其他班的成绩相对要好。在每个班里，总会有些学生的操作能力强，有些学生操作