甘肃省玉门市花海中学九年级语文下册 8 记承天寺夜游导学案（无答案） 北师大版.docVIP

记承天寺夜游 重点：学习本文写景抒情的方法。难点：体会作者的思想感情。 ?导学过程： 一.基础积累： 2．有关背景 本文是苏轼于元丰三年（1080年）2月到达黄州贬所，名义是团练副使却有职无权，无事可做。写本文之时，他贬黄州已近四年，但苏轼的心胸却“很坦然”。累遭贬谪，仍然乐观，旷达。并不“悲伤憔悴”。另一方面，他有志用此，并不甘愿做“闲人”。因贬得“闲”，便“自放于山水之间”，虽在赏明月，观竹柏，自乐其乐，但并不得意，因此他的自适也包含了失意情怀的自我排遣。 二、整体感知： 1．自由朗读， 要求读准字音，读清句子停顿。 如：遂/至承天寺/寻张怀民 庭下/如积水空明 念/无与为乐者 水中/藻荇交横朗读。 ．找同学朗读，并做点评。 ．学生以小组为单位，对照注释，借助工具书，合作翻译全文。学生质疑，讨论解疑，理解课文内容。 三.一解释重点词语：??? 1．欣然起行??? 欣然（???????2．念无与乐者? 念（?????? ）??? 3．相与步于中庭?? 相与（???? ）遂至承天寺寻张怀民遂但少闲人如吾两人者耳但遂至承天寺寻张怀民至?（二把下面的文言句子翻译成现代汉语夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳? （三默写出文中描写庭中月光澄澈的句子