2017秋九年级数学上册 22.1.3 二次函数y=a（x－h）2+k的图象和性质教学课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 22．1.3　二次函数y＝a(x－h)2＋k的图象和性质 第三课时 1．经历二次函数图象平移的过程；理解函数图象平移的意义． 2．了解y＝ax2，y＝a(x－h)2，y＝a(x－h)2＋k三类二次函数图象之间的关系． 3．会从图象的平移变换的角度认识y＝a(x－h)2＋k型二次函数的图象特征． 重点 从图象的平移变换的角度认识y＝a(x－h)2＋k型二次函数的图象特征． 难点 对于平移变换的理解和确定，学生较难理解． 一、复习引入 二次函数y＝ax2的图象和特征： 1．名称________；2.顶点坐标________；3.对称轴________；4.当a＞0时，抛物线的开口向________，顶点是抛物线上的最________点，图象在x轴的________(除顶点外)；当a＜0时，抛物线的开口向________，顶点是抛物线上的最________点，图象在x轴的________(除顶点外)． 4．做一做 (1) y＝－4(x－3)2 y＝－3(x－1)2 y＝2(x＋3)2 顶点坐标 对称轴 开口方向 抛物线 　(2)填空： ①抛物线y＝2x2向________平移________个单位可得到y＝2(x＋1)2； ②函数y＝－5(x－4)2的图象可以由抛物线________向________平移________个单位而得到． 2．做一做：请填写下表： 二、合作学习在同一坐标系中画出函数y＝x＝(x＋2)＝(x－2)的图象．(1)请比较这三个函数图象有什么共同特征？(2)顶点和对称轴有什么关系？(3)图象之间的位置能否通过适当的变换得到？(4)由此你发现了什么？三、探y＝ax和y＝a(x－h)图象之间的关系结合学生所画图象引导学生观察y＝(x＋2)与＝x的图象位置关系直观得出y＝x的图象y＝(x＋2)的图象．教师可以采取以下措施：①借助几何画板演示几个对应点的位置关系如：(0，0)(－2)；(2，2)(0，2)；(－2)(－4)．②也可以把这些对应点在图象上用彩色粉笔标出并用带箭头的线段表示平移过程．用同样的方法得出y＝x的图象y＝x－2)的图象．请你总结二次函数y＝a(x－h)的图象和性质．＝ax(a≠0)的图象y＝a(x－h)的图象．函数y＝a(x－h)的图象的顶点坐标是(h)，对称轴是直线x＝h.四、探究二次函数y＝a(x－h)＋k和y＝ax图象之间的关系在上面的平面直角坐标系中画出二次函数y＝(x＋2)＋3的图象．首先引导学生观察比较y＝(x＋2)与y＝(x＋2)＋3的图象关系直观得出：y＝(x＋2)的图象y＝(x＋2)＋3的图象．(结合多媒体演示)再引导学生观察刚才得到的y＝x的图象与y(x＋2)的图象之间的位置关系由此得出：只要把抛物线y＝x先向左平移2个单位在向上平移3个单位就可得到函数y＝(x＋2)＋3的图象．函数解析式 图象的对称轴 图象的顶点坐标y＝x＝(x＋2)＝(x＋2)＋3 　3.总结y＝a(x－h)＋k的图象和y＝ax图象的关系＝ax(a≠0)的图象y＝a(x－h)的图象y＝a(x－h)＋k的图象．y＝a(x－h)＋k的图象的对称轴是直线x＝h顶点坐标是(h)．口诀：(h)正负左右上下移(h左加右减上加下减)从二次函数y＝a(x－h)＋k的图象可以看出：如果a＞0当x＜h时随x的增大而减小当x＞h时随x的增大而增大；如果a＜0当x＜h时随x的增大而增大当x＞h时随x的增大而减小．