《采集电子板报的素材》说课课件.ppt

创设情境 导入新课 请同学们思考一下，这份电子板报中有哪些素材？ 图片 素材 文字 那么我们如何获取这些素材呢？ 获取文字素材的方法 通过录入获取文字素材 通过计算机存储的相关文件获取文字素材 通过Internet 获取文字素材 一 二 三 一 通过录入获取文字素材 工作区 保存 光标 工具栏 菜单栏 通过计算机存储的相关文件获取文字素材 二 在此搜索计算机存储的有关牡丹的文档 浏览计算机中存储的材料 通过Internet 获取文字素材 三 洛阳牡丹研究院： 中国牡丹网：/ 洛阳牡丹信息港： 百度: / 获取图片素材的方法 通过扫描仪获取图片素材 通过相机获取图片素材 通过Internet 获取图片素材 一 二 三 通过扫描仪获取图片素材 一 通过相机获取图片素材 二 通过Internet 获取图片素材 三 单击直接进行图片保存 也可通过“复制”进行图片保存 通过教师讲解，同学上机实验，获取有关牡丹文字与图片素材，巩固教学内容。教师巡视，从旁指导。已经完成搜索的同学可以尝试采用不同的搜索方法获取这些素材。 学生分成小组 组内讨论 评选出最多样化的素材 教师进行评价 对最好的给予奖励 互动评价 提高认识 1.掌握素材采集的方法与过程 2.掌握素材的分类与管理 了解文字处理软件的窗口和基本操作 归纳总结 回顾重点 总结 重点 搜集与自己家乡有关的文字与图片素材。 通过巩固练习，既可以检验学生的学习效果，又可以增加学生对自己家乡的认识与了解。 巩固练习，拓展升华 作业 作用 板书设计 采集电子板报的素材 1.素材的搜索 2.素材的保存 自由板书区 谢谢 自定义页2 目录页 目录页 目录页 内容页1 目录页 过渡页 过渡页 过渡页 过渡页 过渡页 目录页 结束页 采集电子板报的素材 河南大学出版社七年级下册 《信息技术》 大 纲 教法学法 教学目标 教材分析 学情分析 教学过程 板书设计 教材分析 河南大学出版社 七年级下册 《信息技术》 第一章 第二节 学情分析 学生特点 1.思维活跃 2.充满好奇心 3.富有探索精神。 知识基础 学习了信息与信息技术的有关知识，具备一定的信息素养。 教学目标 知识与技能： 情感目标与价值观： 1.掌握素材采集的方法与过程； 2.掌握素材的分类与管理。 通过教师展示探究式学习方式，在学习过程中锻炼学生思考和解决问题的能力。 通过了解中华牡丹，激发学生制作电子板报的兴趣和热情，增强学生保护环境的意识。 过程与方法： W 了解文字处理软件的窗口和基本操作 难点 掌握素材采集的方法与过程? 重点 教法学法 教法 情境导入法 讲授法 学法 自主探究法 教学过程 创设情境 导入新课 巩固练习 拓展升华 归纳总结 回顾重点 互动评价 提高认识 新课讲授 探究实践 自定义页2 目录页 目录页 目录页 内容页1 目录页 过渡页 过渡页 过渡页 过渡页 过渡页 目录页 结束页