语文五年级说课稿整理后.doc

尊敬的各位评委上（下）好 我是语文组xx号考生，今天我说课的内容是《高尔基和他的儿子》 ，我将从以下几个方面进行说课：教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计 说教材 《高尔基和他的儿子》是苏教版小学语文五年级上册第四单元的一篇课文课文通过和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心，本文围绕一个“爱”字组织材料，表达主题，语言清新，含义深刻。 说学情 ——年级的学生已具备较强的独立识字能力，掌握了一些学习语文的基本方法，具备了一定的认知、分析、判断、概括的语文基本能力。但学生在理清课文叙事顺序，概括主要内容，抓住相关词句体会情感的能力还有待加强。栽花赏花 写信教子课文哪几个小节写“栽花赏花”默读课文，画出体现父子情深抓住“探望” “顾不上、一直、各种各样”等词想想高尔基的这封信里最想告诉儿子什么重点让学生体会两个“美好的东西”分别是什么意思儿子收到了高尔基寄来的信，很激动，决定也给爸爸写一封回信。同学们想一想，儿子的这封回信应该写些什么内容呢？学生通过想象练说、练写，将自己这节课学习的所有体会予以表达，并且也由此深深体会到：给别人快乐，自己就会更快乐！ 说课稿 尊敬的各位考官，大家好！我是小学语文组--号考生。（鞠躬） 今天我说课的内容是《 在大海中永生 》。（下面写我的板书题目---------） 下面我将从教材内容、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计这几个方面进行展开： 一 首先我谈一下对教材的认识 《 在大海中永生 》这篇课文选自苏教版小学语文五年级第十册第 4 单元的一篇精读课文。本文主要记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。 二 下面再谈一下我对学情的认识 五年级的学生思维活跃、求知欲强，学习上，已掌握了一定的学习方法。但是，他们毕竟是小学生，生活经验少，语言理解能力，品析能力还不足，这就需要我们教师加以指导，循循善诱，关注每位学生的个性体验。 三 根据以上对教材内容和学情的分析， 1.、在熟练掌握生字的基础上，能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、研读文本，理解文章的主要内容，并学会比喻、排比、对偶的写作手法。 3.通过反复朗读，体会人民对伟人的深深怀念之情。 四、基于对教学目标的确立，本节课的教学重点是：理解文章的主要内容，并学会比喻、排比、对偶的写作手法；难点是：能结合重点词句，体会作者所要表达的 思想感情 五．接下来再谈一下教学方法 “头脑不是一个被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”学生是学习和发展的主体，为了采用”朗读” 启发诱导、多媒体展示等教学方法.在教学过程中，并适时进行指导，把握评价的时机与尺度，把课堂的主动权交给学生。 在学法上，我将通过分组讨论、模仿表演（练习） 好文不厌百回读，每次读都有新的收获。在教学最后，我会让学生再次重温课文内容，在读中领略文字的魅力。 六、作业设计 　　一节课的完结并不代表学习活动的结束　，为此我的作业设计是这样的查资料找找邓小平爷爷的丰功伟绩还有哪些，读给同学听。 这样的设计使学生的探究活动由课内延伸到课外，有利于学生学有所用，举一反三。 七：板书设计： 板书是微型教案，也是课堂教学中不可缺少的有机组成部分。板书内容具有如下这篇课文以《在大海中永生》为题 主要讲邓小平爷爷的骨灰洒向了大海的动人情景-表达了人民对伟人的深深怀念之情。 这样的板书浓缩了课文内容，重点突出，学生一目了然，更能够加深对文本的理解。 以上是我的说课内容，感您的倾听。（鞠躬）询问，现在擦黑板吗？ 说课稿 尊敬的各位考官，大家好！我是小学语文组--号考生。（鞠躬） 今天我说课的内容是《黄果树瀑布 》。（下面写我的板书题目———） 下面我将从教材内容、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计这几个方面进行展开： 一 首先我谈一下对教材的认识 《 黄果树瀑布 》这篇课文选自苏教版小学语文五级第十册第5单元以 环境为主题的一篇精读课文。本文主要写了我们在黄果树瀑布景区游览的所见，所闻，所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 二 下面再谈一下我对学情的认识 五年级的学生思维活跃、求知欲强，学习上，已掌握了一定的学习方法。但是，他们毕竟是小学生，生活经验少，语言理解能力，品析能力还不足，这就需要我们教师加以指导，循循善诱，关注每位学生的个性体验。 三 根据以上对教材内容和学情的分析， 1.、在熟练掌握生字的基础上，能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、研读文本，理解文章