2017苏教版一年级下册语文第一单元教案.docVIP

第1单元 课题 培养良好的学习习惯2 课时数 2 第1课时 总第 课时 教 学 目 标 指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解善于倾听、乐于表达的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生善于倾听、乐于发言的习惯。 教 学 重难点 仔细观察课本上的图或教学挂图，初步培养学生善于倾听、乐于表达的习惯。 教 学 准 备 课文插图 教 学 过 程 二 次 备 课 一、导入新课。 1．导学提示：出示名言 习惯形成性格,性格决定命运。 ——约·凯恩斯【美】 孩子成功教育从好习惯培养开始。 ——巴金 2．读名言。 3．揭题：培养良好的学习习惯２ 二、学习第一个“良好的习惯”——善于倾听，乐于表达。 1．第一页插图１ 合作共学： （1）看图思考问题： 图上是谁，在什么地方，干什么？ （2）这时我们小朋友应该怎样？（善于倾听，乐于表达） 学生齐读。 2．第2、3幅图 （1）导学提示：谁能说说上课时，我们怎样才能做到善于倾听呢？ (善于倾听不仅指上课时要注意听老师的讲课，要一边听一边思考,有不懂的地方要敢于提问,而且要注意听同学的发言，要认真听，要边听边想。尤其是小组讨论时，更要仔细倾听同学的发言，为发表自己的见解做准备。在听他人发言后，可以举手补充或发表自己的想法，意见。) （2）合作共学：为什么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度？ 交流：学习科学文化知识的需要；是尊重老师和同学的表现，是对人的一种礼貌。 出示名言：一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。 听也是读,用耳朵来读。 （3）学生试学：学习除了学会倾听还需要积极思考，乐于表达，谁能说说为什么？（乐于表达就是指乐于发表自己的观点，只要自己认为是正确的，就勇敢地说出来，不管是小组内，还是班级内。） （4）合作共学：上课我们要认真思考，积极探究，要乐于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言。请小朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言。 在讨论中，老师点拨： 发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但动作不必强求整齐划一。 发言时，站姿要正确；说话要口齿清晰，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。 （5）合作共学：交流、让学生说说自己以前上课，在这两方面什么地方做得好，还存在哪些不足。 发言时要先举手，不离开座位，否则凳子的声音会影响上课，可以把手举高。得到老师允许后站直；说话要口齿清楚，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。 一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言结束后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。 三、课堂小结： 希望同学们在以后的语文课堂上养成善于倾听、乐于表达的好习惯。 四、作业设计： 训练善于倾听、乐于表达言习惯。 板书设计： 培养良好的学习习惯２ 、 教学手记 第1单元 课题 培养良好的学习习惯2 课时数 2 第2课时 总第 课时 教 学 目 标 学会正确使用学习用品，培养爱惜学习用品的良好习惯。 教 学 重难点 学会正确使用学习用品，培养爱惜学习用品的良好习惯。 教 学 准 备 课文插图、各种学习用品 教 学 过 程 二 次 备 课 一、复习导入 1. 指名学生分别说说正确的读写姿势应该是怎样的。 2. 指名学生上讲台示范正确的读写姿势，其他学生评价。 3. 学生齐声读背《读书姿势歌》和《写字姿势歌》。 看图说话 1. 按从上到下的顺序看图，说说图上的小朋友在做什么，是怎样做的。 2. 明确爱惜学习用品的要求。 课本、练习本和铅笔盒分类放好。 写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以免弄脏练习本。 课本、练习本的角卷了，轻轻地将卷起的地方抹平。 3. 说说他们为什么要这样做。 4. 学习要点。 教师讲解：我们从上学的第一天起，就背上了新书包，书包里要摆许多学习用品，如果不学会整理书包的话，我们的书包就会乱七八糟，学习用品放在里面，很容易损坏。 小组互帮互学：整理自己的书包。 大组讨论练习的收获。 看图说话 1. 按从上到下的顺序看图，说说图上的小朋友在做什么，是怎么做的。 2. 引导学生结合自己削铅笔的经验，说说怎样才能把铅笔削得既美观又好用。 3. 教师根据学生的讨论，归纳出以下要点： 用转笔刀削铅笔时不能用力过猛。 铅笔不能削的过细或过粗。 用小刀削铅笔要注意安全。 4. 教师示范削铅笔的全过程，边做边讲解要点。 5. 学生练习，教师行间巡视，个别帮助。 6. 学生讨论，铅笔削好后该怎样放进铅