妈妈的账单(公开课教学设计).docVIP

20《妈妈的账单》教学设计 【 教材简《妈妈的账单》是小学人教版三年级下册第五单元的一篇课文。单元课文的主题是“可贵的亲情和友情”课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的酬塞进了妈妈的口袋。这篇课文切入角度独特，把母爱的无私和无价表现得极为动人。看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零，却满载着母爱的账单。学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到关心父母、回报父母之爱教育，学会关心别人，积累课文中的优美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。 【重点与难点】 1、理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。 【教学方法】：创设情境激发学生的情感；多种方法朗读培养学生的语感。 【课前准备】 　　　1、课文插图。 　　　2、多媒体课件。 【教学课时】：一课时 教学流程： 一、、二、，感知、 邮局 索取 慈爱 塞进 怀着 彼得 如愿以偿 羞愧万分 小心翼翼 蹑手蹑脚 A、有哪些词语的读音需要提醒大家呢？“报酬”要读轻声；“塞”是多音字，这里读第一声。 B、第一行的词语有什么规律呢？你知道“芬尼”是什么呢？——德国的一种货币单位。 2、说说课文写了一件什么事？我来帮帮你：抓住文中关键词语，连接起来，也是概括课文内容的好方法。你会做吗？（用刚才学过的词语填空） 课文讲的是小男孩彼得给（ ），索取他帮助妈妈做事的（ ）。当小彼得（ ）时，同时也看到（ ），这份账单让小彼得感到（ ），最后他把索取来的报酬（ ）了妈妈的口袋。 四、品读，感悟从十年、一直，妈妈为彼得付出的时间很长，为彼得成长付出的艰辛）从4个“为”，读出妈妈对小彼得的深深的爱从个0芬尼，妈妈爱的无私“0芬尼”？如果妈妈的账单上不写“0芬尼”，你认为该写多少? 对，这笔账是算不清也无法用金钱来衡量的。因为妈妈的爱是无价的。（板书：无价） 让我们带着对母爱的感激之情，读读这份无私无价的账单，用心体会一下“0”的深刻内涵吧。 （4）深化母爱，感悟“无声” 1）千言万语，万语千言都藏在母亲的这份账单里。老师有个问题：妈妈什么都不要，为什么还给彼得写这份账单呢？ 2）是呀，母爱无声，面对孩子这份账单，母亲没有训斥，没有拒绝，而是巧妙地开出自己的账单，用她特殊的方式诠释着母爱的无私和无价。（板书：无声）五、激情延伸，回馈母爱 1、是呀，母亲账单上的每个字都深深敲打着小彼得的心，对比着妈妈和自己的账单，他一读再读。那么小彼得读了这份账单后心情又是怎样的呢？ 1）请同学们轻声朗读课文的最后一个自然段，边读边用笔圈画出重点词语。看看你从哪些词语中读懂了小彼得 “羞愧万分”的心情？ 2）指导朗读（一起读课文最后一段） 他怀着一颗怦怦直跳的心，这是一颗怎样的心？你知道什么叫“蹑手蹑脚”吗？（就是走路很轻的样子）他为什么要“蹑手蹑脚”地走近母亲？（因为他感到很惭愧）同学们都知道，此时的小彼得已经知道自己错了，他的心里是充满愧疚的。让我们用缓慢一点的语气轻声读读这段话，感受小彼得当时的惭愧和内疚吧。 指名读 3）表达感受、抒发情感 孩子们，小彼得羞愧得脸蛋通红，他小心翼翼地把钱塞进妈妈的口袋，此刻他想对妈妈说什么呢？同学们，你们能帮助他把心底最想对妈妈说的话说出来吗？ 2、小彼得读懂了，你们读懂了，我也读懂了。这不是一份普通的账单，而是包含着教育技巧和爱的表达的账单，有着妈妈的良苦用心。题目？（如《爱的账单》《无价的账单》《可贵的账单》《无法偿还的账单》等）、20.妈妈的账单 60 有价 微不足道 0 无价 无私 无声的母爱