缘人与漂浮者关于大学生社会位置的一种社会学阐释.pdfVIP

2011 年9 月 黑龙江教育学院学报 Sep.2011 第 30 卷第9 期 Joumal of Heilongjiang College of Educ咀tion Vol. 30 No.9 doi: 10. 3969/j. Í8sn. 1∞1 -7836.201 1. 09.α 边缘人与漂浮者:关于大学生 社会位置的一种社会学阐释 何淑通1 ， 2 (1.南京师范大学教育科学学院，南京 210097 ;2. 南京医科大学康达学院，南京 21∞29) 摘 要:结合中国当前教育转型期的现状，借用有关教育社会学的理论对我国当前的大学生的社会往直进行闸 籍。基于学校场域以外的分析，发现大学生是一个边缘人，具有成年人与未成年人的双重性，游离在城市与农村之 间，在生命分期之间徘徊，在多元评价标准之间生存。从学校场域内进行分析，发现在成为大学生、作为大学 生和告别大学生这三个阶段，大学生都是一种漂浮的被动选择状态多于主动选择的状态。 关键词:教育转型期;大学生:社会位直 中图分类号:C913.5 文献标志码:A 文章编号:1 ∞1-7836(2011)09 -∞21 -03 我国的经济社会包括教育系统正处在巨大的社会转型 的法定义务。但是，对于大学生而言，情况恰恰相反，绝大多 数家长都认为，子女只有到工作以后才算具有独立生活的能 期，高等教育大众化乃至普及化的时代正在向我们走来。在 这其中，大学生也正在经历从天之骄子到普通劳动者 力。此前子女上大学的费用，父母也大都会自觉或不自觉的 承担，很多的家庭是倾其所有供养子女上大学，直到完成学 的变迁。在这一过程中，大学生到底处在一个什么样的社会 业。所以，对于大学生而言，不但未能承担成年人的法定义 位置是一个值得探讨的问题。本文借鉴社会学大师布迪厄 务，还在享受未成年人的权利。但是，这对于我国的广大 的一个概念一一场域来对学生的生活世界进行区分，分 家庭而言，却也是大部分家庭所心甘情愿甚至是满心盼望承 别探讨大学生在学校场域外的社会位置和学校场域内的社 担的。 会位置。 不但家庭如此看，大学生自身如此看，对政府层面来说， 一、边缘人:基于学校场域外的视角 也是把大学生视为未成年人的。例如，现行的国家助学 在我国，与中小学生不同，大学生的年龄多为 18 阳 22 贷款政策以及助学金的申请等就将资助对象限于家庭贫 困的大学生，言外之意就是，家庭不贫困的大学生应该依赖 岁，且多数群居在校内，所以与同龄人不同，也与中小学生有 着很大的不同。归结起来，学生在学校场域之外的主要活动 家庭来解决大学期间的费用问题，但〈宪法}、《民法通则》、 《婚姻法》等相关法律都是把大学生视为成年人的。正如有 场所包括家庭、政府和社会其他部门。从学校场域外进行考 学者所言的那样..尽管大学生在生理上已经是一个成年人， 察，大学生是一个边缘人的状态，不属于任何一个社会群 但由于缺乏