信息检索与利用主讲陈清文emailqingwenchen@tom.pptVIP

信息检索与利用 主讲：陈清文 Email: qingwenchen@ Tele为什么要学习文献检索？ 文献资源日益庞大 非科技文献，每10年甚至7－8年翻一番 科技文献，尤其是尖端科学的文献增加速度更快，如，原子能文献每2－3 年就翻一番，且倍增周期逐年缩短 据估计目前每年出版的各种类型的科技文献有1000多万篇 出版速度加快 据国外报导，2006年全世界出版 科技文献2000印张/秒 4-5种新书/小时 新增3种刊物/小时 载体形式多样化 联合国教科文组织对大学生能力提出的“四会” learn to be 学会做人 learn to do 学会做事 learn to be with others学会与人相处 learn to how to learn 学会如何学习 最重要的是：“学会如何学习的能力” …… 文献检索需要解决的问题…… 　　这门课的目的(Purpose)是: 面对日益增长的文献资源，如何通过一种有效的方法，以最少的时间与精力来获取自己所要的信息 ──这就是文献检索所要解决的问题。 学会了文献检索有什么好处？ 对于科技人员： 文献检索是科技人员必备的基本技能 文献检索是科学研究的先期工作 一个科研人员的时间分配表 学会了文献检索有什么好处？ 对于一般大众 文献检索是知识更新的手段 通过文献检索获取学术动态 通过文献检索寻找未知问题的答案 是能力的培养 提高自学的能力 文献检索课的一个重要目标就是培养学生的信息意识 怎样学好文献检索课 陆游 《冬夜读书示子律》 古人学问无遗力，少壮功夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 这是陆游的一首教子诗，名字叫《冬夜读书示子律》，作于宁宗庄元五年（公元1199年）底。诗人就知识的获取，从两方面谈了自己的看法：一是要花气力，一是“要躬行”。诗中表达的思想不仅是冬夜读书的体会，更是诗人勤奋学习的经验总结。  文献检索课教学大纲 《文献检索利用》教学大纲 大纲说明? 课程编号：7125001 课程性质：专业模块课 适用专业：医药、化工各专业 先修课程: 专业基础课、英语、计算机与网络应用基础 学 分：2 学 时：32（讲课20学时，上机12学时） 课程的性质、任务及地位： 文献检索与利用课是为大学生开设的一门重要公共基础课。通过本课程的教学，逐步培养大学生良好的信息素养，增强大学生的信息意识和掌握现代化信息检索与利用的技能，提高开发和利用信息资源的能力，增强自学能力、独立研究能力和创新能力。 文献检索课教学大纲 教学目的与要求: 通过本课程的学习，使学生了解文献信息与文献信息检索的基本知识，熟悉各类型信息资源的分布与流变规律以及信息媒体的特点、类型与用途。学会常用信息检索系统的使用方法，重点掌握计算机信息检索的基本概念和检索技术，熟练掌握各种中、外文数据库、网络检索工具以及其他网络信息资源的检索与利用。为将来进一步学习、工作或教学、科研打下坚实基础。 本课程是一门实践性很强的科学方法课，教学必须理论联系实际，实践环节的安排尤为重要，建议采用多媒体或网络演示教学，并安排相应课时的实习。其基本的教学要求是精讲文献信息的获取技巧，特别是网络信息获取技巧，教学中在注意对基本概念介绍的同时，重在对检索系统操作方法、操作步骤的介绍，要使学生能从检索实例中掌握对具体检索系统的使用，并进行模拟练习，善于根据自己感兴趣的学科或研究课题进行实际操作。增强广大学生的情报意识，培养他们的信息获取能力和独立研究的能力。 文献检索课教学安排 课时分配表： 序列 内容 学 时 上机 1 第一章文献检索基础知识 2 2 第二章常用中文数据库 2 4学时 第三章常用国外全文数据库 2 4 第四章常用国外文摘数据库 2 2学时 5 第五章事实、专利与标准文献数据库 2 6 第六章网络信息资源检索与利用 2 4 7 第七章学术论文撰写与投稿 2 2学时 8 综合实习报告 2学时 9 总计 14学时 1