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课题： 26《全神贯注》 主备人：秦晓新 第_1_课时 施教日期： 课时目标： 1、能在阅读中独立认识本课生字“帝、茨、咕、吵、痴、径”；用学过的方法理解并积累“全神贯注、挚友、端详、痴痴、径自”等词语。 2、围绕重点段质疑问难，体会最后一个自然段茨威格话的含义。 3、学习第二自然段，体会作者是如何刻画罗丹全神贯注工作情景的。 4、懂得要做好一件事，就必须全神贯注。 教学重点： 1、通过人物言行体会“全神贯注”的含义。 2、抓住重点语句，研读对罗丹语言、动作、神态的细致描写，体会罗丹对工作的热爱，对艺术的追求。 教学难点: 读中学写，体会课文抓住外在表现把人物写具体的方法，进行想象练笔。 教学准备：ppt 教学过程(作业、板书)： 课前作业： 　1、我知道“全神贯注”的意思是__________________________，换个词还可以是_____________、_____________，全神贯注的人是谁呢，让我们一起走进课文去了解。 　2、我们要交流课前搜集的关于罗丹的资料。 　3、我能给下面的生字选择正确的读音，用“∨”画出来。 　　　　邀（yāo yáo）　　　请挚友（zhī zhì） 　　　　仪（yí yì）态　　　锁(suǒ suó)门 　4、我要联系上下文理解下列词语，并选择两个说话。 　　　　 端详　径自　挚友　仪态端庄　全神贯注