2017一轮生态系统的能量流动2.pptVIP

第2节 生态系统的能量流动 高三生物一轮复习 必修3 第5章 生态系统及其稳定性 二、基础检测，落实概念 判断正误 1.生态系统的能量流动指能量的输入和散失过程(　　) 2.流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能 ( ) 3.研究能量流动，可合理设计人工生态系统，提高能量的传递效率 (　　) 4.散失的热能不可以被生产者固定再次进入生态系统( 　 ) 5.流经第二营养级的总能量指次级消费者摄入到体内的能量(　　) × × × √ × 源头：_______________ 总能量：生产者__________________ ? 途径：_________________ 形式：有机物中的 ? 太阳能→有机物中的 →热能 形式：最终以 形式散失 过程：____________ ? 固定的太阳能总量 食物链和食物网 化学能 化学能 热能 自身的呼吸作用 流经生态系统的太阳能 考点1：能量流动的过程 三、考点分析，提高技巧 【活动】构建能量流经某一营养级的概念图 要求：用箭头和文字将下列概念联系起来 摄入量、同化量、粪便量、呼吸消耗、生长发育繁殖、未被利用、分解者利用、下一营养级。 三、考点分析，提高技巧 考点1：能量流动的过程 三、考点分析，提高技巧 ①流入某一营养级的能量是指什么？粪便量属不属于该营养级的同化量？ ②某营养级的同化量与其摄入量和粪便量有怎样的关系？ ③某一营养级的同化量有哪些去向？如何理解未利用的能量？ (2）能量在两个营养级之间的流动过程 未被利用 三、考点分析，提高技巧 考点1：能量流动的过程 三、考点分析，提高技巧 ①流入某一营养级的能量是指_____________________________ 粪便量属不属于该营养级的同化量？ ②某营养级的同化量与其摄入量和粪便量有怎样的关系？ ③某一营养级的同化量有哪些去向？ 指该营养级的生物的同化量。 不属于,应为上一个营养级固定或同化能量 包括生物每年的积累量和动植物残体以化石燃料形式被储存起来的能量。 同化量＝摄入量－粪便量 同化量＝_________＋___________________ ＝ __________＋ ___________＋______________ 呼吸消耗 用于生长、发育和繁殖 分解者利用 流入下一营养级 ＋未被利用 呼吸消耗 三、考点分析，提高技巧 考点1：能量流动的过程 三、考点分析，提高技巧 如何理解未利用的能量？ (3)流动过程 ①各营养级能量的来源？去路？ ②上述过程中，能量流动 (填“能”或“不能”)逆转，原因是食物链中各营养级的顺序是 的结果，生物之间的 是一定的；能量流动 (填“能”或“不能”)循环，原因是 。 不能 长期自然选择 不能 捕食关系 最终散失的热能不能再被利用 来源：生产者的主要来自 ，其他营养级来自 。 去路：生产者等的有 ，最高营养级有 。 请分析： 2. 图中E包含第 营养级被分解者 利用的量。 考点1：能量流动的过程 一和第二 1.各字母代表能量，含义分别是什么？ 三、考点分析，提高技巧 三、考点分析，提高技巧 【练习1】 如图是鱼塘中两个营养级的能量流动图解，思考回答 摄入量 同化量 细胞呼吸消耗量 用于自身生长发育繁殖的量 流向分解者的量 浮游植物的能量 F 粪便 自身呼吸作用散失 用于自身生长、发育、繁殖 B C D D A+B+C 遗体、残枝败叶 下一营养级的粪便 分解者 C 被下一营养级同化 A 暂时未被利用 B 某一营养级D的同化量 W 考点1：能量流动的过程 三、考点分析，提高技巧 各字母的含义？ 【变式】 三、考点分析，提高技巧 考点2：能量流动的特点及其研究意义 三、考点分析，提高技巧 图示专家对某人工鱼塘中能量流动情况进行的定量测定 1、从图中可以看出能量流动的什么特点？ 2、为什么具有这两个特点？ 单向流动、 逐级递减 1、能量流动特点的原因分析： (1)单向流动（只能演食物链从低营养级流向高营养级，不能逆转也不能循环。）