布贴画教学活动设计.docVIP

薛城双语实验小学美术 学科校本课程剪贴画教案 （ 2010 —— 2011 学年度第 二 学期） 2011年5 月 15 日 上课时间 （周次） 11 上课内容 （课题） 布艺粘贴画 执教人 渐伟 教材简析 《布艺粘贴画》是属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 教学目标 1、感受生活中不同的粘贴表现方法，尝试用布、水、卡纸等材料进行粘贴表现。 2、掌握相关材料的操作规则，保持桌面整洁。 教学重点 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的布艺剪贴画作品。 教学难点 引导学生运用各种表现布艺剪贴画。 教具学具 邮票课件、范例、创作材料等 学具：卡纸、固体胶，各色花布、剪刀等 研究设想 在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合了解变废为美充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏布艺粘贴画的范做，层层递进，使学生沉浸在粘贴画的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。 教 学 过 程 设 计 修订意见 一、导入 老师今天给同学们带来了一些材料，同学们并不陌生。 （布） 平时我们都把他们变成废品丢掉，相信同学们对布艺粘贴画的制作方法有一定的了解。 我们这节课就继续来学习下布艺粘贴画的制作-人物粘贴画。 二、新授 1、欣赏范做 老师这里有一些人物花布粘贴画，对比和你平时的儿童画有什么不同？ （它是用布粘贴而成） 师（总结）：布贴画是我们学校剪贴画制作的一种，主要是我们日常生活中废旧的花布做成。 2、制作方法 同学们猜猜它是怎么制作而成？ 板书：设计图样 老师设计的图样（出示正在设计的图样） 师：第二步我们又应该做什么呢？其它组和他们的想法一致吗？ （板书：裁剪布片）老师请同学们看看我裁剪好的布片。（出示裁剪好的布片） 师：为了突出，我特意选择了颜色深浅不同的布料，用什么色来装的，用什么色的布料做师：裁剪师：（板书：粘贴画面） 同学们看老师粘贴的（粘贴）  我们已经明确了制作布贴画的步骤方法，请同学们把这三步连起来叙述一遍？第一步：设计图样第二步：裁剪布片第三步：粘贴画面）师：除了用布片粘贴画面之外，我们还可以用什么装饰画面呢？ 师：对，我们不要忘记了身边的彩笔，用它可以添加一些布片装饰不出来的东西，使画面更漂亮。《美丽的蝴蝶?---布贴画》教案 教学内容：沿海版小学美术第二册 授课年级：一年级 课时：一课时 教学目标?： ① 通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。 ②初步学会布贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。 ③认识装饰蝴蝶对美化生活的作用，激发学生的学习兴趣，对发挥想象力起到积极的作用。 教学重点： 认识蝴蝶的形象，引导学生观察、分析蝴蝶的头、身、翅膀的基本形状和比例大小关系以及颜色花纹的配置。加深对蝴蝶形式美的体验。 教学难点?： 选择合适的花布增加蝴蝶的形式美。 作业?要求： 运用色彩知识，认真选用不同颜色的碎布，根据布料的花纹特点，剪贴成“美丽的蝴蝶”。要表现出蝴蝶的形状和翅膀的花纹。 课前准备： １、 学具：若干颜色、花纹不同的碎布，剪刀，胶水，１６开卡纸一张／人。 ２、 教具：范画，幻灯片，大卡纸一张，胶水，录音带，（录像带） 教学过程?： 一、 前提测评： １、 问学生连续几节课学了些什么？（画昆虫、蝴蝶、制作纸蝴蝶） ２、 出示范画，问：这个蝴蝶又是用什么材料绘制的？（用布料制作的） ３、 学生欣赏范画。 ４、 板书课题：美丽的蝴蝶---布贴画 二、 认定目标： １、 指出在美术这一艺术园地中，可以用各种方法，各样材料去描绘、制作生活中美好的事物。这节课是学习用“布贴”的形式剪贴“美丽的蝴蝶”。 ２、 学生认定目标，明白布贴画的形式。 三、 导学达标： １、 观察欣赏蝴蝶。蝴蝶非常美丽，人们把它说成是会飞的“花儿”，现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”请大家思考： A：为什么把蝴蝶叫做“会飞”的“花儿”？什么原因使它这么美丽？（有美丽的花纹，有花儿一样的颜色）。 B：蝴蝶种类繁多，形状各异，但它们外形有一个共同的 特 点，这个共同的特点是什么？（左右对称） ２、 小结：自然界的蝴蝶是没有一只相同的，都有它自己的独特之美，它们给我们画画时提出