八年级思想品德上册《两代人的对话》.ppt

第一单元  相亲相爱一家人 第二课 我与父母交朋友 两代人的对话 第二课 我与父母交朋友 两代人的对话 学 习 目 标 知识目标：与父母沟通的程序及基本要领和主要策略。 能力目标：学会遇到事情和父母沟通商量，对多种可能解决问题的方式进行选择的能力。 情感、态度、价值观目标：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。 活动一 问卷调查 1、? 你是否与家长发生过冲突？ 2、? 你与家长之间的冲突表现为什么方式？ 3、? 你常用什么方式解决与家长之间的冲突？ 统计调查结果，用图表的方式展现出来 学生仔细阅读统计图表，得出结论 带着以上问题仔细认真的阅读分析教材 活动二 小结： 对话的步骤： 1、冷静；2、分析原因；3、寻找对策；4、寻找时机；5、尝试解决 对话的要领： 1、彼此了解；2、尊重理解；3、理解父母；4、换位思考；5、求同存异；6、彼此包容 对话的艺术： 1、? 学会赞赏；2、认真聆听；3、帮助父母；4、心平气和；5、面带微笑 对话的方式：语言、书面、电子 实践反馈活动三：探索实践 教材24页提供的材料 小结延伸 家庭交往的艺术是一个人内在品质的外在表现 我们要学会沟通、善与沟通更要敢于沟通 家庭交往的艺术可否运用到其他的人际交往之中？ 第一种说法态度消极，对两代人之间产生的烦恼没有正确的认识，不利于父母子女之间的相互理解； 第二种说法态度积极，正确对待父母子女之间的矛盾，想办法化解矛盾，增进情感。 沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。 沟通的实质是在了解的基础上理解和尊重对方，双方求同存异，寻求最佳结果。这就要讲究策略、掌握基本要领。这要求我们掌握与父母沟通的基本要领：前提—— ， 关键—— ，有效方法—— ，沟通的结果—— ，核心—— 。 课 堂 小 结 化解亲子矛盾是人生的一大课题，我们需要从沟通开始，以对话与理解的姿态理性艺术地与父母在交往中建立和谐的亲子关系。 课 堂 练 习 1、对话反映了什么问题？ 由于子女与父母是两代人，生活经历不同，就使得子女与父母在家庭观念，思维方式和行为习惯等方面，会有比较大的差异。 2、你认为怎样才能解决这一问题？ 2、你认为怎样才能解决这一问题？ 学会与父母沟通就要理解自己的父母，要理解父母的唠叨，理解父母对自己殷勤期望，体谅他们在关爱方式上的不当学会与父母沟通要尊重自己的父母。要尊重父母对自己提出的意见和建议，在与父母交谈时要注意自己的说话的语气和分寸，要尊重父母的个性，欣赏父母的优点；学会与父母沟通还要掌握一定的技能和方法。要主动向父母汇报关于我们的学习和身心健康的情况，让他们放心，要虚心听取父母的批评建议等。 * * 一、架起理解的桥梁 1、“家不是说理的地方。俗话说清官难断家务事。” 2、“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待。” 这两种说法有道理吗？说说你的想法。 我们与父母发生矛盾，最好的解决方法就是 沟通 沟通的过程： 首先要冷静下来， 然后要心平气和地与家长商量 （商量就是沟通的过程） 最终通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法 子女、学生、被监护人 处理家庭冲突六步法 第一步 明确冲突是什么 第二步 进一步分析产生分歧的原因 第三步 找出解决这一问题可能涉及的各种方式 判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的 第五步 确定一种双方都能够接受的最佳方式 第六步 检验最终选择的解决问题的方式是否有效 第四步 小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。 怎么办？请大家一起帮小莉出出主意。 彼此了解 尊重理解 换位思考 求同存异 爱的奉献 （1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。 （2）认真聆听，聆听中获得教益。 （3）帮助父母，用行动感动亲人。 （4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。 与父母交往的艺术 被误解，不冲动，敬父母，多沟通。 不还口，心气平，劝父母，讲文明。 打不该，莫效仿，细思量，好心肠。 听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。 提要求，莫过高，没满足，不计较。 要外出，打招呼，让父母 ，免担忧。 疼子女，思绪牵，在外时，报平安。 对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。 对批评，不反感，有则改，无则勉。 受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。 有错误，敢承认，听批评，得教训。 两代人的对话 父母说：这一代独