优化探究2016学年高考地理总复习 2.2气压带和风带课件.pptVIP

一、气压带和风带的形成 1．成因： 的纬度分布不均和地转偏向力。 2．分布(以北半球为例) (1)写出图中数字序号代表的环流名称。 ① ，②中纬环流，③ 。 (2)写出图中字母代表的气压带和风带的名称。 ①气压带：A 、C副热带高气压带、E副极地低气压带、G极地高气压带。 ②风带：B 、D盛行西风带、F极地东风带。 3．季节移动规律 随 的南北移动而移动。在北半球，与二分日相比，气压带和风带的位置大致夏季 ，冬季 。 点拨　地球上的七个气压带的形成原因 地球上共有七个气压带，按其形成原因可以分为两种：一是热力原因形成的，包括赤道低气压带和南、北两极的极地高气压带；二是动力原因形成的，包括南、北半球的两个副热带高气压带和两个副极地低气压带。 二、北半球冬、夏季气压中心 1．形成原因： 性质差异。 2．对气压带的影响：使呈带状分布的气压带被分裂成一个个高、低气压中心。 3．典型表现——季风环流 点拨　海陆热力性质差异并非季风形成的唯一原因 气压带和风带的季节移动也是形成季风的重要原因。南亚夏季的西南季风是由于东南信风带北移，越过赤道，在地转偏向力的作用下向右偏转而形成的；与之类似的是澳大利亚北部1月份的西北季风，是由于东北信风带南移，越过赤道，在地转偏向力的作用下向左偏而形成的。 三、气压带和风带对气候的影响 点拨　受信风影响的地区气候不一定干燥 信风从副热带高气压带吹向赤道低气压带的过程中，随着气温升高，水汽不易凝结成云致雨，在其影响下，天气一般是干燥的。但当信风经过暖流洋面的增温增湿后，在迎风坡上也会形成丰沛的降雨。 1．气压带、风带的分布及移动规律 高低纬之间的冷热不均和地转偏向力形成了三圈环流，从而形成了全球性的气压带和风带，突破该知识点应注意“三抓”： (1)抓“偏转”——突破风带风向 在气压带、风带分布图中，先依据高、低气压带的分布确定风带的原始风向，再根据所在半球确定偏转方向从而判定风带的具体风向。 (2)突破位置判断——抓“分布” ①记忆——看纬度位置：纬线0°、30°、60°、90°分别是赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带的中心纬线。 ②辨别——看相间特点：气压带是高低压相间分布；气压带和风带是相间分布。 ③判断——看图形特点：气压带和风带从不同角度观察会有不同的表现形式，近年来，高考常涉及局部图和变式图的考查，但大都离不开以下三种类型： (3)抓“移动”——突破季节影响 气压带、风带的位置随太阳直射点的移动而发生季节变化。如下图所示： 2．气压带、风带对气候的影响 (1)全年受单一气压带、风带控制的气候类型、成因及其特征 (2)受气压带、风带季节性移动影响而形成的气候类型、成因及其特征 方法技巧　图解气压带、风带的分布及对气候的影响 典例导析　(2014年高考福建文综卷)下图示意1月、7月北半球纬向风的平均风向及风速(单位：m/s)随纬度和高度的变化。读图，回答(1)～(2)题。 (1)图中风向和风速季节变化最大的点是(　　) A．①　　　　　　　 B．② C．③ D．④ (2)下列地理现象与图中风向、风速纬度分布规律相似的是(　　) A．气温分布 B．降水分布 C．地势起伏 D．洋流分布 思维流程 从图表中获取和解读信息： 根据图中①②③④点的纬度、海拔在图中找出对应点1、2、3、4，然后进行对比。 答案　(1)B　(2)D 易错警示　(1)关键是先看清图中横纵坐标的含义和图例。下边的横坐标为纬度，并且都是北纬；上边的横坐标左侧为7月风向和风速，右侧为1月风向和风速；纵坐标为高度；实线代表西风，虚线代表东风。 (2)盛行风是洋流的主要动力，其流向与风向大体一致。 1．大气活动中心与季风环流 (1)1月份北半球气压中心和冬季风 (2)7月份北半球气压中心和夏季风 2．东亚季风与南亚季风的比较 方法技巧　图示法记忆季风环流 典例导析　(2014年高考安徽文综卷)鄱阳湖地区夏季的风向、降水等受西太平洋副热带高压脊位置变化的影响。鄱阳湖汛期水位上升，湖面辽阔；枯水期水位下降，水流归槽成为“赣江”(图b)。图b中的沙岭沙山(29.5°N附近)形成于2万年前，由松散沙粒组成。沙山临湖一侧发育了一系列垄(脊)槽(谷)相间的地形。受大气环流和地形分布(