桃园县六和高级职业学校学年度第学期-杨明国中.doc

桃園縣立楊明國中103學年度 第 一 學 期 八年級 第一次期中考 科目： 國文 姓名： 班級： 座號 一、單選題：（每題2分） （ ）他的一番言語，有如鼓晨鐘，使我（ ）　(Ｃ)（ ）（ ）(A)忍氣吞聲才是王道 (B)藍田就像暴虎馮河的人，值得學習 (C)做人處事應沉著冷靜，不宜忿狷行事 (D)胸無城府的人才能取得先機。 （ ）（ ），，，，，（ ）（ ）（ ）（ ）（D）（ ）（A） （）（C）（D）（ ）你「」了解的重要，「就要」配合了（ ）（ ）「」「」「」「」。 （ ）「。」細雨如絲空氣瀰漫中新翻泥土的氣息。（ ）「。」「。」（ ）（ ）（ ）「」「」「」「」。（ ）（ ））（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。。。。（ ）（ ）—反諷（Ｂ）知名企業若能自律反省，就不會落得這步田地—期望（Ｃ）千萬別再忽略食安問題，這跟我們有切身的關係—叮嚀（Ｄ）大概是政府管控不嚴，才會讓黑心事業能夠一再得逞—推測。 31. （ ） 32.（ D ）下列何者在本文中不曾被提及？(A)資質稟賦 (B)興趣嗜好 (C)家世背景 (D)學術地位。 崑山顧寧人先生，生長士族，少負絕異之資，潛心古學，九經諸史，略能背誦。精力絕人，無他嗜好，自 少至老，未嘗一日廢書。出必載書數簏自隨，旅店少休，披尋搜討，曾無倦色。 (簏：竹子編成的箱子。) 日知錄序 二、題組： 旋轉木馬 週日午後的市民公園/在十塊錢一首的機器兒歌中/逐漸轉動的世界與童年/我與我的女兒，分坐於圓周的兩點/騎著各自的玩具馬在童話的柵欄裡遊行/靜立的石獅，石象，長頸鹿/在暈眩中紛紛加入舞動的行列/圓外的青山，綠水，忠烈祠/也跟隨我們一同旋轉/我們在重疊的時空中奔馳/她的童年追趕著我的童年/我轉頭，看見我的父親坐在她的背後/疾疾然被童年的我追 (節錄自陳黎 旋轉木馬) 33.（ ）（ ） 「少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之淺深， 為所得之淺深耳。」 （幽夢影） 35.( A ) 文中作者所體會到的層次，類似下列何者？ (A)知之→好之→樂之 (B)親親→仁民→愛物 (C)知者不惑→仁者不憂→勇者不懼 (D)不惑→知天命→耳順。 丙. 秋天的況味 林語堂 向來詩文上秋的含義，使人聯想的是蕭，是淒涼，是秋扇，是紅葉，是荒林，是萋草。然而秋確有另一意味，沒有春天的陽氣勃勃，也沒有夏天的炎烈迫人、也不像冬天之全入於枯槁凋零。我所愛的是秋林古氣磅礴。有人以老氣橫秋罵人，可見是不懂得秋林古色之滋味。在四時中，我於秋是有偏愛的，所以不妨說說。秋是代表成熟，對於春天之明媚嬌豔，夏日之茂密濃深，都是過來人，不足為奇了，所以其色淡，葉多黃，有古色蒼蘢之慨，不單以蔥翠爭榮了。這是我所謂秋的意味。大概我所愛的不是晚秋，是初秋，那時暄氣初消，月正圓，蟹正肥，桂花皎潔，也未陷入烈蕭瑟氣態，這是最值得賞樂的。那時的溫和，如我上的紅灰，只是一股熏熟的溫香罷了。或如文人已排脫下筆驚人的格調，而漸趨純熟煉達，毅堅實，其文讀來有深長意味。這就是莊子所謂正得秋而萬寶成結實的意義。在人生上最享樂的就是這一類的事。…………………………………………非選答案卷………………………………… 【答案請直接填入並交回】 二、國字注音（每題1分，共10分） 1.木「ㄐ一」 2.戰戰「ㄌ一ˋ ㄌ一ˋ」 3.肆「ㄋㄩㄝˋ」 4.「敕」見 5.鋤地「ㄌ一ˊ」田 6.「睥」睨 7.「ㄐㄩㄝˊ」取 8.「ㄒㄧㄢˊ」芭樂 9.曹「丕」 10.芋「粿」 三、注釋（每題2分，共10分） 1.行潦： 2.抑揚頓挫： 3.氣脫委頓： 4.忿狷： 5.乍暖還寒： 第3頁，共3頁