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濮阳市第九中学 王利 * * 自主学习、自主感悟（10分钟） 根据以下提示问题，阅读教材43-47页： 1. 法律有哪些基本特征？ 2.什么是违法行为、一般违法行为、犯罪？ 试各举一例说明。 3.一般违法与犯罪有哪些共同点和不同点？ 二者有什么联系？ 4.我们中学生应该怎样预防违法犯罪？ 小组合作、交流释疑（5分钟） 交流内容： 1、交流自己解决的问题，看组内成员 是否有不同意见，最终能否达成一致； 2、交流自己不能解决的问题，小组合作完成； 3、组长记下本组发现的新问题，和 组内有争议或解决不了的问题。 合作要求：认真倾听、做好记录、 思考质疑、合作探究 自主学习、自主感悟（10分钟） 根据以下提示问题，阅读教材43-47页： 1. 法律有哪些基本特征？ 2.什么是违法行为、一般违法行为、犯罪？ 试各举一例加以说明。 3.一般违法与犯罪有哪些共同点和不同点？二者有什么联系？ 4.我们中学生应该怎样预防违法犯罪？ 16岁的魏某曾被评为三好学生，父母夸他有出息，老师为他高兴，同学们都羡慕他。但自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，他就渐渐变了。他学会了吸烟，并开始喝酒。由于禁受不住不良诱惑和朋友的“逼迫”，他还经常去营业性舞厅。由于花钱越来越多，家里给的零花钱满足不了他的需要，于是他开始小偷小摸。他多次到超市“拿”几罐饮料，偷几件文具，然后卖给一些小同学。为此，魏某曾被公安机关拘留。 小偷小摸仍满足不了魏某高消费的需要，于是他开始撬门破锁，盗窃钱财。他先后七次到同学家行窃，窃得现金4000余元和价值2000余元的财物。一次，当他潜入一同学家行窃时，被该同学的父亲当场抓住并扭送到派出所。最后，人民法院依法以盗窃罪判处魏某有期徒刑。 小组讨论： 1、分析魏某前后行为的性质有何不同？ 2、我们怎样做才能不重蹈魏某覆辙？ 共同探究、以案说法 被人民法院依法以盗 窃罪判处有期徒刑 吸烟、喝酒、去营业性舞厅 三好学生 小偷小摸 撬门破锁盗窃钱财 结识了游手 好闲的“朋友” （不良行为） （一般违法行为） （犯罪行为） 被公安机 关拘留 为满足高 消费的需要 不良诱惑和 朋友的“逼迫” 魏某 它们之间没有不可逾越的鸿沟 联系 刑法 民法\行政法… 违反的法律不同 刑罚处罚 一般法律制裁 应承担的法律责任不同 社会危害性大，情节严重 社会危害性不大，情节轻微 对社会的危害程度不同 不 同 点 都应承担法律责任 都具有社会危害性 都是违法行为 共同点 犯罪 一般违法 关系 1、要预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。 2、我们一定要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，以使自己健康成长。 遵纪守法，防微杜渐 1.杀人放火？ 2.偷人一元钱？ 3.隐匿、毁弃或者非法拆开他人信件，侵犯公民通信自由权利，情节严重的。 4.在校园内敲诈同学的零用钱？ 学以致用： 以下行为哪些是犯罪，哪些是一般违法行为？ 5.为上网，抢劫钱物，把人打成重伤。 辩一辩：以下观点是否正确 1.犯罪是违法的， 违法行为一定是犯罪。 2.大错不犯，小错不断，没问题。 未成年人违法犯罪的主观原因： 1、价值观念扭曲。受社会消极因素的影响，一部分青少年形成了畸形的价值观，互助友爱、无私奉献被视为傻瓜，自私自利、惟权惟钱成为他们的价值取向。不正确的价值观必然导致不良行为，成为违法犯罪的心理动因。 2、是非观念模糊。未成年人阅历浅，涉世不深，思想单纯。心理上易表现以下特征：一重感情，往往以“哥们儿义气”代替健康友谊 ；二易冲动，往往不能克制自己的情绪，感情用事代替行为准则，以致造成明知故犯的严重后果。 3、法制观念淡薄。犯罪的未成年人一般文化程度较低，平时不学法，法的意识在他们头脑中几乎全无，往往在行动中我行我素，不计后果，甚至犯了严重罪行还全然不知。 社会探究 一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 遵纪守法，防微杜渐 法律的特征 一般违法和犯罪之间的联系 一般违法和犯罪之间的区别 杜绝不良行为 预防犯罪 从杜绝不良行为做起 课时内容小结 加强道德 修养，自觉 遵纪守法 单项选择题 1、以下图示是几个同学对违法与犯罪的关系的理解， 你认为正确的是（ ） 违法 违法 违法 违法 犯罪 犯罪 犯罪 犯罪