六年级下册人教版图形与几何PPT课件.ppt

* 整理和复习 2. 图形与几何 图形的认识与测量 同学们，到现在为止，关于图形我们学过了很多，今天这节课我们就来把图形的一些知识做一个复习与整理吧！ 一、谈话引入 揭示课题 二、探索新知 同学们， 你们准备好 了吗? ! 三、回顾梳理 构建联系 1.小组合作，三分钟之后回答问题 问题1：想一想，我们都学过哪些图形呀？你能对学过的这些图形分分类吗？ 图形 平面图形 立体图形：长方体 正方体 圆柱 圆锥 封闭图形：长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形 圆 不封闭图形：直线 射线 线段 角 平行线 相交线 三、回顾梳理 构建联系 2.先独立思考下面的问题，再在小组内交流 （1）直线、射线和线段有什么联系和区别？同一平面内的两条直线有哪几种位置关系？ （2）我们学过哪些角？在放大镜下看角，它的大小会变化吗？ （3）关于三角形，你知道些什么？ （4）关于平行四边形，你知道些什么？ （5）圆与上面的平面图形有什么不同？圆有哪些特点？ 二、回顾梳理 构建联系 3.先独立思考下面的题，再在小组内交流（用字母表示下面的计算公式) 请举例说明什么是周长和面积？ 这些计算公式是怎样推导？之间又有什么联系? 二、回顾梳理 构建联系 4.你还记得平面图形的计算公式吗？ (周长和面积） 提示：长方形.正方形.平行四边形.三角形.梯形.圆形…… 你想到了吗？ C＝2πr＝πd S＝πr2 C＝2(a＋b) S＝ab S＝ah÷2 S＝ah S＝(a＋b)h÷2 C＝4a S＝a2 二、回顾梳理 构建联系 做两个一样的平行四边形纸片。把它们重合在一起，将上面的平行四边形绕它的一个顶点旋转180°，再通过平移使它从下面的平行四边形重合。观察两个平行四边形的各条边与各个角，你又发现什么？ 5.想一想，做一做，与同桌互相交流 ？ 挑 战 练 习 6.转动大脑 1. 求涂色部分的面积。（单位：cm） 4 4 8 你都能想到哪些不同的方法？ 三、巩固练习 拓展提高 梯形面积―三角形面积 （4＋12）×4÷2－4×4÷2 大梯形面积 （4＋8）×4÷2 小三角形面积＋大三角形面积 4×4÷2＋8×4÷2 方法1 方法2 方法3 四、挑战练习 拓展提高 7.判断题 １、长方体、正方体、圆柱体的体积都可以用底面积乘以高来计算。（ ） ２、圆锥的体积是圆柱体积的3倍 。（ ） 3、一个圆柱形杯子的体积等于它的容积。（ ） 4、一个圆柱的高缩小2倍，底面半径扩大2 倍，它的体积不变。（ ） 5、圆柱的底面直径和高相等，那么它的侧面展开是一个正方形。（ ） √ × × × × 四、挑战练习 拓展提高 7.判断题 6、有6个面，12条棱、8个顶点的形体一定是长方体。 （ ） 7、正方体6个面的形状相同、大小相等。（ ） 8、如果一个长方体的12条棱都相等，这个长方体 就是正方体。?? （ ） 13、一个长方体的所有面都是长方形的。（ ） 14、两个大小相等的正方体合在一起，成了一个长方体，那么它就有12个面。（ ） × √ × √ × 四、挑战练习 拓展提高 7.选择题 1、把一个圆柱的底面平均分成若干个扇形，然后切开拼成一个近似的长方体。下面哪句话是正确的？（ ） A、表面积和体积都没变化。 B、表面积和体积都发生了变化。 C、表面积变了，体积没变。 D、表面积没变，体积变了。 C 四、挑战练习 拓展提高 7.选择题 2、等底等体积的圆柱和圆锥，圆锥的高是18厘米，那么圆柱的高是（ ）厘米。 A、54 B、18 C 、0.6 D、6 D 3、等底等体积的圆柱和圆锥，圆柱的高是6厘米，那么圆锥的高是（ ）厘米。 A、54 B、18 C 、0.6 D、6 B 四、挑战练习 拓展提高 7.选择题 4、等高等体积的圆柱和圆锥，圆柱的底面积是6平方厘米，那么圆锥的底面积是（ ）平方厘米。 A、6 B、18 C、2 D、36 B 5、等高等体积的圆柱和圆锥，圆锥的底面积是18平方厘米，那么圆柱的底面积是（ ）平方厘米。 A、6 B、18 C、2 D、36 A 四、挑战练习 拓展提高 7.选择题 6、把一个底面半径是2分米、高是3分米的圆柱形容器中注满水，现垂直轻轻插入一根底面积是5平方分米,高是4分米的方钢,溢出水的体积是( 　　 )毫升。