六年级品德与社会下册,不能忘却的记忆说课稿.ppt

前孙镇赵庄小学 XXXX高级小学 《义务教育课程标准试验教科书》 六年级品德与社会下册 第二单元 珍爱和平生活 ——战争的记忆 不能忘却的记忆 XXX 教学目标 教法方法 不能忘却的记忆 教材分析 说课流程 学情分析 教学设计 板书设计 教学模式 教学得失 一、教材分析 战争的记忆 分析二战爆发的原因 介绍二战的转折点 不能忘却的记忆 我看战争 一、教材分析 感受战争给人类带来的 伤害，树立和平意识 二、学情分析 不能忘却的记忆 学生已有的知识基础 二、学情分析 六年级上册： 抗日战争 。 三、教学目标 2.知道和平给人类带来的美好生活，珍爱生命，爱好和平。 单元目标 4.在交流中能清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人意见，能够与他人平等的交流与合作。 三、教学目标 1.了解第二次世界大战的基本情况，并通过查询有关近代战争的资料，知道战争给人类带来的痛苦。 3.了解中国人民解放军的大致情况 ，知道人民解放军是保卫祖国、 维护和平的重要力量，从而激发 热爱解放军的感情。 2、图文结合，把握二战的历史，感受战争给人们的生命、财产和心灵所带来的伤害 3、通过课文的学习，使学生了解帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行，并为之感到愤怒，培养学生热爱和平的意识。 教学目标 1、了解战争给人类带来的巨大灾难，感受和平的可贵。 三、教学目标 教学重点：把握第二次世界大战爆发的原因及结果， 感受战争给人类带来的巨大灾难。 教学难点：能对一场战争进行较为全面的分析， 从而对之采取正确的态度。 四、教学模式 践行真实课堂—和谐教学五环节模式 品社新授课模式 立体导入、明确目标； 自学指导、合作交流； 大组汇报、教师点拨；图文结合、引发思考； 课堂小结、达标测试。 设计理念：课堂，老师是主导，学生是主体。学习，是学生在老师引导激励下的自主合作与探究，学生在体验学习的过程中获得知识从而产生强烈的学习期待，学习的效率才会提高。 五、教学方法 为了突出重点，突破难点，使学生达到本节课预定的教学目标，我采取了以下的教学方法和学习方法。 教法：本节课的教学对象是六年级的学生，他们在上学期的学习中已经接触过有关战争的基础，在学习上有更多的探索新知识的兴趣，我将用立体导入－自主学习－大组汇报－巩固练习－课堂小结的步骤来展开学习活动，升华学生的情感培养学生热爱和平的意识。 学法：在整个教学过程中，注重学生的体验，让学生在“亲历”中感悟和提高。 教学方法 六、教学设计 不能忘却的记忆 我看战争 《和平卫士》 《放飞和平鸽》 珍爱和平生活 《战争的记忆》 一、立体导入、明确目标；2′ 【设计意图】利用知识树单元立体式导入让学生明确本课在单元中的重要性同时也为后面的知识打下基础 【设计意图】通过合作学习，增强学生的小组意识，学生在学习的过程中减轻了压力、增强了自信。 二、自主学习、合作探究；15′ 【设计意图】二战局势分布图——转折点 三、大组汇报、教师点拨；5′ 【设计意图】列举两个实例，以图片的形式让学生感悟法西斯国家的残忍暴行，引发学生对战争的思考。 四、图文结合、引发思考；3′ 前孙镇赵庄小学