崔秀梅-打造理想课堂.pptVIP

我们还是世界打工仔 发达国家的经济发展不再是以牺牲能源和资源为代价，而是越来越依赖于知识创新、技术创新、品牌培育等。因此，发达国家的经济越来越“轻”。 由此，世界上有“脑力型国家”与“体力型国家”之分，日本、韩国都已进入“脑力型国家”之列。 可是，我们国家被称为“世界工厂”，只不过是世界的“打工仔”。说到底，我国还是一个“体力型国家”。 我们的教育还处在粗放型阶段 改革开放以来，我国教育走了一条与经济发展相同的粗放型道路 高消耗——师生时间投入量极大，教育成为拼体力、拼消耗的一种体力型劳动。教育本来是一个智慧型行业，人们的经验越丰富、智慧越成熟，在讲台上越有风采、越优秀。可是。。。 低产出——教师和学生发展不全面、不健康。畸形发展成为不少地方学校教育的一种常态。 粗放式——对学校、教师、学生的管理不全面、不到位、不科学。目标--只管知识与技能教育；方法--不管过程，只管结果。 不讲科学——教育的科学精神极其匮乏，教育发展缺乏辩证思维、科学思维。不少地方的教育不尊重教育规律、不相信教育科学，只相信“时间加汗水”。 十七届三中全会——政府工作报告 强国必先强教。 教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，关系着民族素质和国家未来。不普及和提高教育，国家不可能强盛。这个道理我们要永远铭记。 山东省2008年素质教育大会 工作目标：全面建设合格学校、学校全面贯彻课程方案、教师全面培育合格学生，努力把时间还给学生、把健康还给学生、把能力还给学生。 国家。。。纲要 关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。 把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。 战略主题 重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 坚持德育为先。 坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人，促进学生主动适应社会，开创美好未来。 坚持全面发展。 减轻中小学生课业负担。 过重的课业负担严重损害青少年身心健康，危害民族未来。通过减轻课业负担，保证学生生动活泼学习、健康快乐成长。。。把减负落实到中小学教育全过程，率先实现小学生减负。 随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台，将拉开我国新一轮教育改革和发展的大幕，这一轮改革将对我国全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴产生深远的影响。在某种意义上讲，这一轮改革承担着推动我国由教育大国向教育强国迈进，进而为中华民族实现强国梦想而奠基的神圣使命。 温家宝总理在山东团座谈时说 总理说：“谈到素质教育，我想补充一点。什么叫素质？素质从大的方面讲，德智体美全面发展就是素质。其实，还有另一个方面，让孩子的智慧和能力得到自由的释放和发展。” 教育内容与教材 教学与学习方式 考试与评价制度 带着问题观察课堂 记录你认为高效的环节、事件，分析原因 记录你认为低效的环节、事件，分析原因 总结概括高效课堂的要素 透过数字看问题 当你遇到疑难问题时愿意向谁请教？ A同学 B 老师 C家长 当组内同学向你频繁请教时，你认为对你的学习有何影响？ A会促进我的学习 B会影响我的学习 C无影响 一个人能掌握 阅读信息10%； 听到信息20%； 说过信息70%； 经历过90%； 教过的？？？ 你给同学讲解问题时，你的感受是 许多学生无机会 真正高质高效的课堂—— 大量事实证明：教师讲的好，不如学生学的好，要在学生的头脑中，在学生的手头上解决问题。 要相信学生——你给他一个机会，他会还给你一个惊喜！ 还有。。。 与小学时相比，你感觉你的表达能力有何变化 A比以前提高了 B不如以前了C没什么变化 与小学时相比，你感觉你与他人的交流能力有何变化？ A比以前提高了 B不如以前了 C没什么变化 与小学时相比，你感觉你的自信心有何变化 A比以前更自信了 B不如以前自信了 C没什么